再过几天，就要放暑假了。回忆这学期的语文教学工作，我自认为兢兢业业，踏踏实实地上好每一节语文课，并经常反思自己的教学方法。从而不断改进自己的教学方法，提高课堂的教学效果，减轻学生的课业负担。尽量做到让学生快乐地学，有效地学，有方法地学。所谓授之以鱼，不如授之以渔。学习语文讲究的是方法的传授，学生有了学习语文的方法，就可以举一反三，以便更快乐地学习语文。具体操作如下：

一、课前做好认真备好每一堂课。

一堂好的课关键在于课前的备课。而备课必须要有好的备课资料，我在学期初就购买了，各项备课资料。通过研读各种备课资料，深入了解文本内容，挖掘文本的结构，借他山之石，加上自己的想法，设计好每一堂语文课，同时设计相关的练习。让孩子们在课堂上有更多的时间在读中练习，读中获得思维。有了语文的阅读思维，那么学生的阅读就会变得有效。有效的阅读能提高学生各门功课的成绩。因此，课前做好备课工作，是非常重要的一个环节。

二、课堂上重视学生的自主学习。

课堂是孩子们的课堂，老师的教学应该起辅助作用，在教学过程中，尽量多时间的让学生先去尝试获得答案。孩子们所提的答案并不是老师所预设的答案。教师也不要着急，因为优秀思维的形成是需要过程的。我们允许孩子们在犯错的过程当中，找到正确的答案。这样的答案也许印象会更加深刻。这就是所说的自主学习。自主学习能真正的发展学生的思维。有了良好的思维习惯，学习语文也就事半功倍了。同时，在课堂上尽量照顾到每一位学生。让每一位学生都有机会能够站起来回答问题，有表现的机会。并对积极回答问题或敢于回答问题的同学及时给予评价。良好的评价能让孩子充满自信，快乐地回答问题。

三、课后经常反思，改进教学方法。

坚持课后反思，并把反思写下来。这样做既改进了教学方法，同时也完成了学校交给每个老师的教学任务——写反思。

四、重视孩子们书写和朗读习惯的培养

学习语文最重要的两点就是书写和朗，书写优秀的同学，语文成绩肯定也是差不了的。而爱朗读的孩子，语感会比不爱朗读的同学要强。语感好了，爱上朗读了，多读书，对文章的理解更深一些。所以，每星期会很认真地上好一节书法课。而课堂上，会重视学生朗读的指导。慢慢引导孩子们朗读时要懂得停顿、读出重音，因此，这学期全班同学的朗读声音美多了，听起来赏心悦耳。而书写也有所提高，是一大收获。

五、作文教学有方法，尽量让孩子们都有一个小小的作家梦。

有梦就有远方，我喜欢写作，所以除了日常的作文辅导，我还让孩子们分组写日记，通过组内学生日记的交流，帮助孩子们积累生活中的写作素材。除此，每星期会让孩子们练写一篇小作文，写得出色的同学，给予“小作家称号”。孩子们在这种写作文的氛围中写作，让写作变得不再困难。

如果学校有写作的比赛，鼓励全班同学参加比赛。通过获奖，提高学生的写作兴趣。因此，这学期，孩子们的写作水平明显比上学期有所进步。

六、孩子们觉得语文学习变得有意思了。

对于孩子们来说，语文学习太枯燥了。为了让孩子们觉得语文学习的趣味性。这学期，我常常会在语文课堂上穿插一些有趣的语文学习环节。这让孩子觉得语文学习变得有意思了。

七、不足之处

对于后百分之二十的学生的课间辅导的时间还不够多，这些学生仍然在吃力地前进，没有很小的方法帮助他们。另外，错题的落实也不够彻底，因此，平均分始终不是很优秀，有待加油。

综上所述，孩子们的语文综合素养提高了，书写也变得端正了，阅读理解也有所提高，作文的写作水平也提高了,这都得益于用心地教学。通过教学总结，发你自己的不足，我相信语文教学工作会越做越出色。