写作方法与技巧,写作技巧：试试用这24个方法来写作

写作的介质写作方法与技巧：

安迪·高兹沃斯，一个英国雕塑家、摄影家以及环保主义者，他的创作往往以大自然或其他激发了他灵感的事物为表现对象。在《河流与潮汐》这部有关他作品的纪录片中，我们能看到这位艺术家往往花费数天时间在一项艰难的雕塑创作上：

小树枝，岩石，叶片，花朵，冰柱，泥土，荆棘，甚至是雪。这些作品往往刚刚完工——甚至经常还没有完成——就被大自然的伟力带走了：一阵风，一场雨，一大股流水，以及时间。这部影片给我留下的最深刻的印象是，相对于永恒而言，艺术不过是须臾的片刻；而我们在世界上留下印迹的能力，又多么有限。

为了向艺术的“须臾”献上充满敬意的和弦，著名的自由写作领导者纳塔莉·戈德堡建议人们在无意识的带领下不仅仅可以进行创作，也有必要把它们大声说出来。不要把这些想法当作必须被妥善珍藏的贵重物品，被大声说出来的语言会使我们抵达另一种境界：我们随性打开了创造力的水龙头，并培养了一种内在的信念——当我们受到感召的时候，灵感的泉源还会涌现更多。

安迪·高兹沃斯和纳塔莉·戈德堡进入艺术创作状态的方式都对艺术创作的过程投注了和艺术成果一样多（如果不是更多的话）的敬意。他们令我想到，也许创作一件事物的过程远比越过终点线的那一刻更令人感到满足。在“完成”和“收藏”之间的某处，曾在创作过程中无比活跃的部分会进入休眠状态。

在这里，你不需要给任何人留下任何印象，不需要获奖、期许得到表扬，或者是后背被轻拍的鼓励。你不需要把这些挥动天赋之翼的美妙瞬间与任何具体目标的实现联系起来。是时候穿上你写着“诗歌为乐趣而生”的T恤，让整个世界尽在你的掌控之中。

笔记本是个不错的选择，电脑也很好——但假如你想扩展自己创造力的画布，探索更多写诗的方式和场所的话，该怎么办？如果你想体验在不同的表面、使用你从未想过的材料来写字的感觉，又会怎样？在每种不同的材料上会有怎样的诗浮现？餐巾纸会带来一首皱巴巴的、凌乱散漫的诗吗？一首用粉笔写在你私家车道上的诗会谈论人性的无常吗？如果你用无法擦除的笔迹在一些东西上写写画画，并因此让自己惹上麻烦呢？在一面蒙上了水蒸气的浴室镜上，你有没有不得不说出来的话？

试用方法

1●在索引卡上写一些东西。（在一个狭窄的空间里，会有什么样的思考、感受、形象持续不断？）

2●用水彩颜色把它们再写一遍，把字母写得大而圆胖，用紫色的，或其他鲜艳的颜色。

3●蒙上雾气的风挡玻璃和浴室的镜子是定格忧愁的瞬间的理想场所。

4●用自来水笔在一张羊皮纸上写一封情书。点燃它的边缘。

5●你还没有做完的薄煎饼有没有一定要诉说的东西？用打发的奶油或糖浆写在你的盘子上。

6●把你想说的告诉你的狗狗。

7●用棍子在沙地上写，写下描述瞬间的词语。

8●用旧报纸把卧室的墙或客厅的地板重新贴一遍。在上面画上大大小小的折线和圆圈。欢迎那些迫不及待地想要加入这样一种空间里的想法、诗歌或故事到来吧。

9●把你房子里面的一面墙喷上颜料。

10●在一个操场上用粉笔写字。

11●把一则讯息装进瓶子里丢进大海。

12●从桌子下面把一张字条传给别人。

13●在收据上写。

14●在水下说出它。

15●做一面旗帜，让它垂挂在你的正门外。

16●挤出洗洁精的泡沫，用它在你的锅里写。

17●自己做一个幸运签福饼，写下自己的幸运签。

18●在某个人的裤子上、T恤衫上或投影上写。

19●在一张便笺上写一则只占邮票那么多空间的讯息！

20●在树叶上写，在花瓣上写。

21●用针尖缝出你想说的。

22●大声地把它讲述给风。

23●把它发在社交账号上——你自己的，或者别人的都可以。

24●你非惯用手写下的笨拙的讯息，会是什么样子的呢？如果你用脚趾夹着钢笔写一首诗，它又会如何呢？

写作技巧：七种方法让文章文采飞扬

语言是作文的外衣,亮丽与否,直接影响到阅卷老师对作文的评分。刘勰在《文心雕龙》中说道:“水含珠而生色,山蕴玉则生辉。”那我们该如何对作文的语言进行锤炼加工,让它听起来生动悦耳读起来朗朗上口,看起来光彩照人呢?笔者结合实例,梳理出最为常见的美化语言的七种方法,抛砖引玉,以期引爆同学们创新思维的火花。

一、精心锤炼,一字传神显文采精心选词是让文章语言具有文采的基本方法之一,选好词语,就能到达字字珠玑的艺术效果。我们来看看韩寒在小说《三重门》里是如何描写主人公五门功课不及格的：

期中考试刚过,林雨翔红了五门——化学仗着初中的残余记忆,考了个粉红,五十三分;物理不像化学那样与中考前的内容藕断丝连,高中的物理仿佛已经宣布与初中的物理脱离父子关系,雨翔始料不及,不幸考了个鲜红,四十三分;数学来越难,而且通择题少,林雨翔悲壮地了个暗红,三十一分。理科全部被林函抹上血染的风采后,文科也有两门牺姓其一是计算机,计算机课也学得心不在焉,所以考试成红得发紫——二十七分。最后一门红掉的是英语,雨翔见了英语就心悸,考了五十八分。

“红”字本为形容词,但作者把它活用为动词,如“红了”“红掉”,意为“考试不过关,考不及格”。此外,作者还分别用“粉红”“鲜红”“暗红”“红得发紫来形容各科的不及格,而且“红色越深,说明这些科目的成绩越糟糕。运用具体可感的色彩来形容抽象、苍白的分数,使行文更加生动出彩,让读者记忆犹新。

二、活用修辞,云想衣裳花想容修辞是运用语言的艺术,比喻和拟人可使语言活泼、形象,更具美感;排比、对偶可使语言气势磅礴,富有节奏美作文时,我们应有意识地使用一些修辞手法,这既可以美化语言,又可以增加文采,使文章形象生动,鲜活亮丽。

如:天空竟开始飘雪,天边也泛起一层白色。点点的雪顺着天空的衣角爬下来,似满天浩瀚的繁星坠落人间。山间的树仍是翠绿的,不多久便披上了白纱。那满得几乎要溢出来的绿,似乎要融化在雪中。我的心似乎也要化在景中。我躺在沾满雪的山间草地上,沉醉地闭上了眼。这就是个好,就让我与雪一起融化在这情调中吧。

2018年江苏省苏州市中考优秀作文《这就是个好》考生综合运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法,将乡村的雪描绘得充满生机,可爱至极,让人如临其境,同时也淋漓尽{酬致地表现出考生对乡村雪景的依恋,富有蜜有文采和感染力。

三、长短整散,摇曳生姿展魅力短句简洁明快,长句缜密细腻;整句气势贯通,散句自由灵活。写作时,要学会恰当地交替使用各种句式,在整齐中求变化,让语句错落有致,节奏鲜明。如:他们在自己所坚持的道路上披荆斩棘,勇往直前。或许前方渺茫无边,或许前方苦难重重,或许结果注定失败。可他们何曾轻言放弃,甚至连想都没想过,即使面对死亡的威胁,眼睛都不眨一下。为了心中的信念,他们毅然决然地走了下去。“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”在我们的人生路上,前方必定会充满坎坷,遍布荆棘。可是,对于有志的我们来说,那又何妨?因为我们相信脚比路长……

——2018年山东省日照市中考优秀作文《脚比路长》

文中长短句、整散句结合使用,表现出旋律美与错综美,使语言具有流动感,如行云流水,读来让人赏心悦目。

四、巧引妙化,诗文名句厚底蕴诗词名句都是古今无数人锤炼、传诵的语言精华,巧妙灵活地引用、化用到文中,能增加文章的文化底蕴,使行文更具表现力。如:

“两表酬三顾,一对足千秋。”你本来“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,但被刘皇叔的真诚以及他统一中原、恢复汉室的志向所打动,于是你“受任于败军之际,奉命于危难之间”,戴纶巾,摇羽扇,收二川,排八阵,七擒六出,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;披鹤氅,操瑶琴,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木土草爻卦,水面偏能用火攻……至今,西城上空仍回荡着你安之若素的琴声,五丈原中尚留存着你“出师未捷身先死,长使荚雄泪满襟”的遗憾。你以经天纬地之才,神鬼莫测之术书写着你“鞠躬尽瘁,死而后己”的人生答案。——2018年四川省成都市中考优秀作文《答案》

考生引用《出师表》中的名句,还巧用对联概括诸葛亮的生平事迹,并且借用杜甫的诗句表达对诸葛亮的惋惜之情。诗文名句的巧引妙用,使文章的品位大大提升,同时展示了考生深厚的文学功底,增强了文章的文化底蕴。

五、排比手法,一气呵成有气场排比是一种把结构相同或相似、内容相关、语气一致的词语或句子连串地排列的一种修辞方法。使用排比句,能使行文节奏紧凑、层次清楚、形象生动,增加文章的说服力与条理性,深化文章的中心。

请欣赏如下语段看,那枫叶穿上大红色的衣裙,如待嫁的羞涩的新娘;白杨树摇动着胳膊,在秋风中将满身黄灿灿的叶子肆意拋洒;只有松树、柏树依然将翠绿牢牢裹在自己身上,在五彩斑斓的世界里骄傲地展现它的忠诚。秋天也是丰收的季节。远远看去,红通通的苹果到处都是,一大片一大片的,好似农民伯伯的笑脸;院子里的藤架上挂满了紫色的葡萄,一颗颗如玛瑙般昭示着丰收的喜悦;高梁绽放着它耀眼的红,向勤劳的农人低头致敬。

——2018年甘肃省兰州市中考优秀作文《这真的让我着迷》

考生在文章的结尾,用排比句(段)的形式收束全文,节奏明快,铿锵有力,一气呵成,具有强烈的感染力。

六、精细描摹,一切景语皆情话适当地对事物进行精细的刻画,巧妙地运用细腻的细节描写,能更好地体现人物的真切情感,产生动人心弦的情感魅力。如

父亲拉着行李箱走在我的前面,沉默不语。不经意间,这勾起了我脑海深处的回忆:父亲的形象总是高大而威严,他的皮肤黑黝黝的,过度的风吹日晒使他的脸

上出现了本不属于他这个年纪的深深“沟壑”,他的声音略显沙哑而粗犷,声调略高些便会给人他要发怒的感觉。—2018年江苏省镇江市中考优秀作文《那一刻,我没有回头》

考生对父亲的描写细致入微,真实地再现了父亲伟岸、沧桑、威严的形象,自然而然地透露出考生对父亲的敬畏之情。

七、借用文言,秀出“我们不一样”作为一名初三学生,我们已学习并阅读过不少文言文,文言基础比较好、文言知识比较丰富的同学,可尝试使用文言词语,仿照文言句式来进行写作,这样就能写出与众不同的充满强烈视觉冲击力的文章。我们来欣赏一篇刷爆“朋友圈”的七年级学生的练笔:

母须顾妹,少与吾语。忆往昔,无妹之时,吾常与母语,其乐融融;叹如今,难相顾,无相知,常相争,母女之心相去愈远,悲乎!妹之来,家愈忙,父母亦无暇顾吾课业,吾需自学,无人查吾作业,无人为吾解惑,吾于学业,孑子独行,常觉前路渺茫。形势使然,吾渐独立,此桑榆之得也。吾有一言,告天下父母:顾稚子,勿忽长,多与长语,多同长娱若此,则二孩时代长子之大幸也。山东省潍坊市高新区东风学校七年级(2)班的李琰璘《顾稚子,勿忽长》

作者别出心裁地用文言的形式写作不仅用词考究,表意准确,而且入情入理语言诙谐,让人眼前一亮,拍案叫绝。当然,文无定法,使语言出还有许多,以上列举只是给大家提供一种彩的招式思路、一种示范。想让文章出众,需要我们平时做生活的有心人,多阅读、多借鉴,还要加强有针对性的训练,只有这样,才会让你的语言流光溢彩,才会让你的文章才情飘逸,卓尔不群!（秦竞时）