脑瘫晚期症状有哪些 脑瘫的并发症

2024-01-30 20:03:53 健康常识 投稿:一盘搜百科
摘要脑瘫是一种对生活造成极大危害的疾病,这种疾病会导致大脑功能异常,对健康带来很多不利影响,那么脑瘫晚期症状有哪些?脑瘫的并发症?这种疾病到了晚期,症状已经非常明显了,下面就来详细了解晚期症状,以及护理需要注意的内容吧。1、智力落后智力低下,注意力不集中是脑瘫晚期的表现之一,他们的注意力集中时间要比正常儿童明显缩短,甚至到了5-6岁的时候,集中某个东西的时间也不超过5-6分钟,并且对外界的关注非常少。

脑瘫是一种对生活造成极大危害的疾病,这种疾病会导致大脑功能异常,对健康带来很多不利影响,那么脑瘫晚期症状有哪些?脑瘫的并发症?这种疾病到了晚期,症状已经非常明显了,下面就来详细了解晚期症状,以及护理需要注意的内容吧。

脑瘫晚期症状有哪些?脑瘫的并发症?(1)

1、智力落后

智力低下,注意力不集中是脑瘫晚期的表现之一,他们的注意力集中时间要比正常儿童明显缩短,甚至到了5-6岁的时候,集中某个东西的时间也不超过5-6分钟,并且对外界的关注非常少。

2、运动发育迟缓

脑瘫的晚期患儿运动系统发育要比正常儿童的发育时间明显偏晚,例如:俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都要比正常同龄儿童要晚,尤其是走路更加明显,往往到了3-5岁才会自己走路,而且还不能走的非常平稳。

3、癫痫

约有三分之一的脑瘫患儿晚期会出现癫痫的症状,通常这些癫痫发作的患儿合并有智力低下的症状。

4、偏瘫

脑瘫患儿晚期还会发展到肢体瘫痪,其中痉挛型四肢瘫和偏瘫较多见,重度弱智者发病率高。

5、感知障碍

脑瘫患儿晚期还可能出现感知障碍,其主要表现为视觉、听觉、皮肤感觉等方面,这些患儿往往表现出沉浸在自己的世界里,对外界感知毫无感觉。

6、认知和失用

晚期脑瘫患儿会表现出认知障碍,对物体、图片和符号的外观特点剂位置辨别困难。

其主要表现为:患儿在闭目触摸物体时无法辨认触摸的物体种类和形状,另外,距离和位置的辨别也丧失。

患儿不能辨别声音的节奏和语言障碍表现为:不会用牙刷刷牙、不会用梳子梳头、不会做闭眼、呲牙、伸舌,做连贯性动作时顺序颠倒。

7、语言障碍

大约有30%-70%脑瘫患儿晚期会表现出语言障碍,其主要表现为:发音不准、发音困难、语言表达能力差、不能发音。

8、面部功能障碍

脑瘫患儿晚期还会表现出面部功能障碍,其主要表现为:面部、口腔、舌部的肌肉肌张力异常,收缩不协调,吞咽困难、流口水,牙齿发育不良。

9、情绪异常、行为异常

晚期脑瘫患儿往往会表现出情绪异常,行为异常的现象,经常会无缘无故表现出愤怒、高兴甚至不开心。

10、脊椎畸形

脑瘫晚期患儿的脊椎形状也会发生变化,例如:椎体高度指数(指拍照椎体的侧为平片,测量其椎体的高度与椎体前后径的比值。正常儿童的椎体高度指数是:0.6~0.7)增高,指数越高,病情越重。约20%的患儿有脊柱畸形,如:侧凸、前凸、后凸、脊柱滑脱。

11、脑瘫患者护理需知

1、室内环境:室内保持空气新鲜,阳光充足,通风良好,温度适宜。定期用紫外线照射消毒,地面经常用消毒液拖檫,保证小儿脑瘫患儿室内的清洁卫生。

2、注意安全:小儿脑瘫患儿因发育迟缓,各种动作的发育均迟于同期的健康小儿,行动不便。故应有专人守护。注意安全,以免造成意外伤害。

3、清洁卫生:搞好脑瘫患儿的清洁卫生,定期洗浴,并及时更换衣服、床单、被褥等。脑瘫日常护理对清洁要求格外严格,家长们不容忽视。

4、饮食护理:需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。对独立进食困难儿应进行饮食训练,在喂食时,切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出,以防损伤牙齿。喂食时应保持患儿头处于中线位,患儿头后仰进食可致异物吸入。要让患儿学习进食动作,尽早脱离他人喂食的境地。如患儿进食的热量无法保证,可进行鼻饲。

5、皮肤护理:病情严重和不能保持坐位的脑瘫患儿往往长时间卧床,侧卧位适合各种脑瘫患儿,护理人员常帮助患儿翻身,白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便,保持皮肤清洁,防止褥疮发生或继发其他感染。

6、日常生活护理:指导父母和家庭其他成员正确护理患儿。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动,如进食、更衣、洗漱、入厕等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷,需对其进行日常生活护理及训练。更衣时应注意患儿的体位,通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服,更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练,养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示,学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。

7、功能训练:瘫痪患儿大脑病损是静止的,但所造成的神经功能缺陷并非永远固定不变。如不早期进行恰当治疗,异常姿势和运动模式会固定下来,同时还会造成肌腱挛缩,骨、关节畸形,进而加重了智力障碍。婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强,若康复治疗措施恰当,可获最佳效果。对瘫痪的肢体应保持功能位,并进行被动或主动运动,促进肌肉、关节活动和改善肌张力。还可配合推拿、按摩、针刺及理疗。严重肢体畸形者5岁后可考虑手术矫形。对伴有语言障碍的患儿,应按正常小儿语言发育的规律进行训练,尤其0~6岁是学习语言的关键期,平时要给患儿丰富的语言刺激,鼓励患儿发声、矫正发声异常,并持之以恒地进行语言训练,以增强患儿对社会生活的适应势力。

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