什么是综合评价招生,自主招生与综合评价有什么区别？
自主招生和综合素质评价招生不一样什么是综合评价招生。参与招生的学校、学生群体，以及最终获得的录取优惠、志愿填报、录取均不同。目前的自主招生和综合素质评价录取，均嫁接在统一高考、集中录取制度之上，因此，并非真正意义的自主招生和综合素质评价录取。自主招生和综合素质评价录取改革，遭遇学生、家长的功利对待。要真正实现大学自主招生，建立多元评价体系，还需深入推进改革。
自主招生是指90所大学（77所大学面向全国，13所面向本省考生）的5%自主招生，主要针对有学科特长、学术潜质的学生，要求申请者有学科竞赛获奖、科创竞赛获奖，或者发表论文、申请专利，参加自主招生的学生，通过学校测试后，将获得一定的录取优惠——达到当地的高考重点线（一本线或自主招生资格线）即被录取，或者低于该校在当地的录取分数10到60分的录取优惠。获得自主招生资格的学生将填报自主招生志愿，高考成绩达到具体的录取优惠条件被相关高校录取。
综合素质评价录取，则主要是各省自主进行的改革。也叫“三位一体”的招生，目前，浙江已经有50多所高校进行“三位一体”招生，上海有10所高校进行综合素质评价录取改革，江苏综合素质评价录取的高校达到20所。综合素质评价录取，不要求学生有竞赛获奖，主要关注学生的高中学业成绩和综合素养；综合素质评价，不会给学生具体的录取优惠，而只是給学生一个校测成绩和填报学校综合素质评价志愿的资格（校测有的在填报志愿之前进行，有的在填报志愿、投档之后进行），获得综合素质评价入围的学生，要填报志愿，高校一般按1.5:1接受档案，对投档进来的学生按高考成绩60%（或50%），大学面试考察成绩30%（或40%），中学学业水平测试成绩或综合素质10%进行综合评价录取。由于事先有填报志愿、投档的程序，因此，所谓的“三位一体”评价，是对投档进高校的学生的综合评价，因此，“三位一体”综合素质评价，给学生的录取优惠并不突出，有的高校的综合素质评价投档分与统一招生的分数不相上下，这一改革主要引导学生关注综合素养发展，以及促进高校建立多元评价标准，招收适合本校的学生。
总体看来，自主招生和综合素质评价，只是局部改革，是基于统一高考、集中录取制度，给高校一定的自主招生权利，学生的选择权并没有真正扩大。因此，不论是自主招生，还是综合素质评价，均没有真正建立多元评价体系，促进中学进行个性教育和多元教育，很多学生和家长还是以功利的获得降分录取优惠来看待自主招生和综合素质评价改革，而不是从发展学生分数之外的兴趣、能力来看待自主招生和综合素质评价录取。因此，有必要对目前的自主招生和综合素质评价录取按招考分离的原则进行进一步改革。具体而言，应该推行统一高考+自主招生模式，在统一高考成绩公布后，由高校自主提出申请成绩要求，达到成绩要求的学生自主申请大学，大学独立进行评价录取，一名学生可申请若干所大学，拿到若干所大学录取通知书，再做选择，这才是真正意义的自主招生和综合素质评价录取。
高校综合评价录取是什么意思？
综合评价更接近于自主招生，可以说是省属高校的自主招生。但条件要求比自主招生低很多，条件范围也比自主招生宽很多，综合评价最低可以放宽到本一线下20分，综合评价更合适本一线边缘考生和某些科目有特长的偏才生报考。高校发布的招生简章中会写明具体申请时间和所需报名材料。
综合评价招生的考生成绩由夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩，高中学业水平等级考试成绩，高校考核成绩(含笔试、面试等)和学生综合素质评价成绩等组成，其中夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩和高中学业水平等级考试成绩占比原则上不低于50%。招生院校按照招生章程，依据考生综合成绩择优录取。
