如何在培训中穿插小游戏

如何在培训中穿插小游戏

在企业内部培训课程中，为了增加学员们的参与感和兴趣度，可以穿插一些小游戏。那么应该如何选择及安排这些小游戏呢？下面我们来一一探讨。

一、选择游戏类型

在选择小游戏前，要首先了解参与人群的年龄层次和培训内容。一般来说，可分为知识性游戏、趣味性游戏及实践性游戏。为了达到较好的教学效果，需要根据具体情况来进行选择。

1. 知识性游戏

知识性游戏就是基于培训课程内容设计的，能够启发学员思考，提高学习效率。比如经典的名人传记小游戏、猜谜小游戏等等。

2. 趣味性游戏

趣味性游戏则是利用有趣的元素激发学员的兴趣，让他们发挥出童心未泯的天性。比如笑话接龙小游戏、成语接龙小游戏等。

3. 实践性游戏

实践性游戏则是将理论知识与实际操作相结合，让学员在实操中深入理解与运用培训内容。比如团队协作小游戏、扮演角色小游戏等。

二、时间安排

时间的长短应根据参与人数和小游戏的难度来决定。如果选择的游戏太难或时间过长，就会让学员们感到焦虑和疲劳；如果游戏过于简单或时间过短，又达不到设计的效果。因此，可以适当的延长培训时间来增加小游戏的比重。

三、游戏流程

游戏流程是非常重要的，它设计是否合理直接影响到游戏的效果。游戏流程应该包括以下几个环节：

1. 游戏介绍

在游戏开始前，应向学员们介绍游戏的目的与规则，让他们了解怎么玩游戏。这一步非常重要，只有让学员明白游戏的规则，才有可能顺利完成任务。

2. 实操环节

在介绍完游戏规则后，就要进入实操环节，让学员们开始进行游戏。这个环节中需要教师有意识地引导或监督学员们，在游戏中不断提醒他们注意事项、回馈学员表现等。

3. 游戏评价

游戏结束后，应该及时地给予学员们评价。这不仅可以为学员们的成长提供反馈，而且可以促进教学改进。同时，设置一些小奖励也能有效地激发学员的参与积极性和兴趣。

四、适度使用

虽然小游戏对于培训课程有很好的促进作用，但是使用过多就会显得画蛇添足。因为学员们不是为了参加游戏而来的，参加培训的是为了学习和成长。因此，在设计培训课程时，应该把小游戏作为一种辅助手段，保持适度的使用频率才能达到较好的效果。

总之，小游戏的引入能够极大地提高学员们的参与度和兴趣度，增加课程的趣味性，使学员们快速掌握培训内容。在设计小游戏时，要结合参与人群和培训目的来选择游戏类型，并合理地安排时间、流程，以获得尽可能好的效果。