如何教学生阅读《朝花夕拾》

如何教学生阅读《朝花夕拾》

《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，其中既有对现实社会的批判，又涉及鲁迅个人的感受和回忆。这样的题材和文体对于学生来说常常显得比较陌生。但是，通过正确的教学方法，可以帮助学生更好地理解和欣赏这本书。

引导学生了解作者与时代背景

在教学的开始，要介绍鲁迅的生平和他所处的时代背景。学生需要知道，鲁迅不仅仅是一位伟大的文学家，更是一位思想家和社会活动家。他生活在一个动荡的时代，见证了中国的列强侵略、旧中国的病态、新中国的诞生等历史事件。

学生在了解作者和时代背景之后，可以更好地理解这部书中呈现的思想和情感。同时，还可以引导学生去探究鲁迅在当时社会生活中所表现的精神与价值观。

从词汇、修辞角度入手

阅读《朝花夕拾》，学生们可能会对一些词汇、句型感到困惑。这时候，老师可以将注意力放在文本的词汇和修辞方面。

例如，鲁迅喜欢用“朝”与“拾”，表现时间的流转，也喜欢通过逐渐深刻的友情描写来展现人物形象的变化。这种修辞手法可以从“鲁迅大师”出发，直观地引导学生品读，掌握其中的奥妙或许会让学生尝到知识甘甜也不一定。

注重情感共鸣

《朝花夕拾》中的多篇散文涉及了作者的感悟和情感，这样的文本往往更容易引起学生的情感共鸣。老师可以让学生谈谈自己对于自己的身世、周围的环境、美好事物以及曾经感受到的友情等方面的感慨。然后就引导学生去寻找散文中所包含的情感成分，形成对于文本“理解是一种感性消化”的印象深度。

加深对人物的理解

《朝花夕拾》中涉及到的人物形象也是很值得研究的。学生可以通过分析文本中所使用的描写手法和情感色彩来了解其中的含义。

例如，通过老舍笔下的许多人物，我们可以读到“人在江湖身不由己”的悲哀，而快乐与悲伤的转换成为人物生命的代价。这些人物形象并非是孤立存在的，可以引导学生深入考察其与具体时代背景、社会环境的联系。

结语

通过以上方式的教学，学生将可以更好地理解和欣赏鲁迅的散文作品，同时也会启发学生对于文化的自我认识和人生的价值追求。