四年级期末科学课程的终极任务是观察和描绘生长中的绿豆芽。我们班在校园里种了一个绿豆芽花园，每天我们都会在课间和午餐休息时间去看它们的生长情况。
第一天，我们收到了老师发给我们的绿豆芽种子。我把我的种子放在一个小杯子里，上面盖了一层纸巾，浇了适量的水，然后放在阳台上。我很好奇，如何才能让种子发芽呢？
第二天，当我醒来时，我发现我的种子已经开始发芽了！我的同桌小莉子也告诉我她的种子也发芽了。我感到无穷的惊喜，而且这个发现也激起了我和同学们对植物生长的好奇心。
第三天，我们使用显微镜观察了绿豆芽的不同部分，学习了它们的命名和功能。我们还发现这小小的生命体有着惊人的复杂性！
第四天，我们使用苹果上的一个应用程序观察了绿豆芽的生长速度，并确定了每天浇水和照明的最佳时间。我的绿豆芽已经长出了四五个叶子，我感到很自豪。
第五天，我们用标本纸做了一个绿豆芽的实验，了解了根、茎和叶子在水中的出现。这是真是太有趣了！
第六天，我们在花园里挖了一些泥土，发现绿豆芽下面有非常细小的根。我们还学习了土壤中营养和含水量的重要性。
第七天，我们在课堂上讨论了植物如何进行光合作用。我们还把一盆绿豆芽放在黑暗中，惊奇地发现它们停止了生长。
第八天，我们在校外进行了一次小实验。我们在阳台上种下来一些豆腐盒，每天分别把它们暴露在阳光之下和不放在阳光下，发现受光的豆腐盒发芽比不受阳光的种子更快。
第九天至第十五天，我们跟踪观察了我们的绿豆芽，记录下了它们生长的变化。我发现我的绿豆芽已经长得很高了，而它旁边的同学的仍在努力成长。
在这两个星期的过程中，我们学到了更多关于植物和绿豆芽的知识。我们也体验到了类似生态学家所做的科学实验的激动和欢乐。最终，我们的绿豆芽花园成为了我们学科学的宝贵资源，而我们也成为了绿豆芽的专家！
