滋滋什么意思

教育见习是师范生教育实践活动的重要环节，是培养师范生教学实践能力、提高师范生综合素质的重要手段。为进一步强化物理科学与技术学院师范生同学们的教书育人初心，提升他们的课堂教学技能、激励他们勇担教育使命，7月5日-7月18日，学院2018级师范专业集中开展了师范生教育见习活动。本次教育见习活动共有199名学生参加，在18名老师的指导下分成34个小组进行，包含观看教学案例、撰写教学设计、小组研讨、修改教学设计、自我练习、试讲、小组评议、教师点评等环节，共进行了3轮训练。

学院高度重视师范生教育见习活动，制定了具体的活动方案，及时安排部署，精心组织实施，力求通过教育见习活动，让学生深入了解课堂教学实际，提高自身的实践教学技能，推动人才培养工作落到实处。

师范生谈教育见习收获

于心如

在本次见习活动中我收获很多，学院在小学期安排指导老师有针对性的对学生进行教学技能集中培训，很好弥补了我们平时上台机会少，实践机会不足的问题。从第一次试讲的紧张卡壳，到后面讲台的逐渐从容，我开始适应在讲台上表达，讲清楚每一个知识点，努力让学生参与到课堂学习中，共同探讨物理问题，同时我更清楚自身问题所在，老师也给出很具体的指导建议，以后会更有针对性积极改正。最后想对本次见习活动的指导老师讲：老师，您辛苦啦！

宋俊林

在这次见习中，我收获了很多。一开始上讲台讲课手足无措、逻辑混乱、吐词不清、语言不精炼。正所谓实践是检验真理的唯一标准，随着上课次数的不断累积以及老师对我的悉心教导，我明显的感受到自己的措辞更加合理，各环节的衔接更加自然，与学生的互动更加生动和亲切，与此同时，我从一开始上讲台时候的紧张无措，到最后一次谈吐自如，讲课娓娓道来。总的来说，自己的教学水平有了全方面的提高，在心态上也得到了很好的磨练。这次的见习为我下学期的实习起到了良好的铺垫作用，让我更有信心去面对下个学习的教学实习。

蒋奕

这次见习我收获颇丰，观摩课让我从很多经验丰富的教师身上感受到了优秀物理教师应具备的能力和素质，也了解到了一节优秀的物理课应该是什么样的。3次试讲给了我锻炼自身教学技能的机会，我备课的水平也有所提升，在课堂上随机应变能力也有所改进，讲课更加从容了。

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袁瑞蔚

这次见习是我第一次真正地在讲台上讲完一节40分钟的课，对我来说收获颇丰。在此之前有写过完整的教学设计，看过很多教学视频，但是没有实操过。教学归根究底是实践，所以真正站上讲台面向同学授课才是最好的提高教学能力的方法。在见习过程中，每一位组员都很认真积极，每位组员都有自己的授课技巧，通过聆听小组成员的课堂展示我学会了很多新知识，比如好的课前引入，有趣的实验，巧妙的类比学习等等。指导老师针对每一位同学的每一次课分别提出了相应的建议，这是见习的最宝贵的收获之一，三次展示，每一次我都发现了自己新的不足，并努力在下一次展示中改进这些不足，从而不断进步。希望在下学期的实习中取得更大的突破！

吴文文

教育，是一项教与学的过程，教育者必须有会教的能力，还需有让学生易学的本事。教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这次实习令我感受颇多。我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦。初为人师，对于师范生而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。

姚吴铭

本次见习中，指导教师给出了很多建议，对于我们改进自身的教学能力有很大的帮助，很多问题是我们之前的课程中没有意识到的，更重要的是，通过这次讲课，锻炼了我们如何更好地去讲好一节常规课，这需要我们增加课程的内容，让它变得更丰富，因为常规课中很少有实验之类的，都是靠教师从头讲课讲到尾，对我们这些将要实习的学生帮助很大。

蒋淑敏

在此过程中，我们观摩了优秀教师的精彩授课视频，记录并学习他们的授课技巧与上课设计，并且将其进行吸收内化。同时，我们也拥有了上台讲课的机会，一方面可以同学们之间互相学习，另一方面可以得到指导老师指导，在这一过程中不断成长、不断进步，增加自己的教学技能。

王若彤

在这为期两周的师范生教育见习中，我感触很深，教育见习对师范生来说是一种非常重要的实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教育见习过程中，我们可以观摩各个优秀教师的精彩讲课，通过学习将他们的教学过程中的引导、提问、总结等技巧具体用于自身当中。通过教育见习，我们有了更多的机会上台展示，可以得到同学们和老师之间的建议，发现了自己在教学方面的优缺点，为之后实习以及工作打下了基础。

唐星星

在这次见习中我学习到了很多东西，老师也给了我很多宝贵的建议。在这之前，我一直都很缺少真正的讲课机会，很少锻炼这方面的教学能力 甚至比较担心下学期去中学实习讲不好课，很希望能够多锻炼一下自己的讲课能力。刚好这次的见习给了我这个机会。在第一次试讲时就暴露了很多问题，老师和同学们都很积极的为我指正并提出来了很多宝贵的建议，在后面的讲课中我也逐渐改正，教学能力得到了提升。相信在后面的实习，可以好好利用这些经验，继续提升自己的教学技能。

成亚汝

在这次见习中，我收获很多。首先通过观摩优秀教师的授课视频，我深刻认识到自己教学能力的欠缺，并学习到许多新颖的教学思路和实用的课堂导入方法，并对下一阶段的努力方向有了正确的认知。另外关于模拟授课，这是我第一次正式的进行45分钟的正常授课的尝试，期间发现了很多问题，比如说对于所讲章节的重难点把握不准，进而导致上课时时间分配不合理，难以达到突出重点，突破难点的目的；另外知识点与知识点间的衔接比较生硬，较少的考虑到与实际生活的联系，这一点在同学评课时提出了建议和解决方法，非常值得借鉴学习。

王宇

在本次见习活动中，我讲了《行星的运动》和《库仑定律》两节高中课程。在三次讲课中，范老师和同学们都对我的课程设计和讲课风格提出了很多改进的意见。我在三次讲课的间隙不断修改，不断提高自己的讲课能力。总体来说，这次活动不仅让我认识到了自己讲课中的不足和优点，而且欣赏了很多其他同学的优秀课程设计，知道了把物理课程和现代教育技术融合的重要性。希望自己在今后的教师成长中改进本次活动暴露的缺点，发挥好自己的教学优点。

何建涛

在本次见习活动中，我讲了《万有引力定律》这一节节高中课程。在三次讲课中，范老师和同学们不仅对我的讲课能力做出了肯定，同时也对我在教学设计和物理学史讲解方面提出了很多改进的意见。我也在三次讲课中不断修改和完善自己的问题。总体来说，这次活动不仅让我认识到了自己讲课中的不足和优点，同时也看到了更多比我优秀的同学，也为我在未来教学中指明了方向

索朗央宗

我在这14天的见习中学会了很多。首先我的自信心增强了胆量变大了，在刚开始讲课的时候会很紧张，到后面就比较的形容。其次是熟悉的备课和上课的各个环节从网上找资料、写教学设计、试讲、讲课等各个环节都有了很大的提高和进步，最后我很感谢有这样一个见习的机会去锻炼我的技能。

鞠静薇

通过这次实习感觉自己收获良多，最大的收获便是改变了自己说话停顿的问题，但是也不可避免的依然存在一些问题，比如课堂节奏过快，经常有一些小的知识点不清，学生学习情况把握不到位等，在之后的见习活动中我要继续努力，改正自己的不足，不断完善自己的教学

钟睿佳

在学习的过程中，观摩了其他优秀老师的课堂教学视频，在看他们的教学视频的时候，我总是能够发现他们的不足，但是却很少去思考怎么样去改正，经过郭老师的指导和引导以后，我知道了怎么样发现别人的不足，并从中去思考改正。

在评课的过程中，我会查阅高中的教材，去看别人的设计是否恰当，思考如果是自己设计的话，会如何进行设计。评课的环节不仅让我更加熟悉高中的教材，还让我学习了其他同学优秀的地方，日后可以用在我自己的真实教学上。

李陶然

教育见习给我很大收获，对我的师范生技能有很大提升，平常不易发现的一些小问题，比如“牛二定律”这样不规范的表述，比如一些不必要的语气词，对课堂教学过于理想化的设计等等，都在教育见习的试讲之中暴露出来。

以前的试讲可能由于时间限制只能讲10-15分钟，备课也是按照10-15分钟来备的，如今教育见习要求讲将近一趟完整课堂的时间，在备课的过程中我才发现这与备15分钟课堂有很大区别，要考虑的东西更多，比如对于整节课堂节奏的把控，对于课堂重难点时间的分布等等，都需要我们真正用心去思考。教育见习中暴露的问题，有些我矫正成功，有些仍有更好的解决方法，不过问题的暴露是一个开始，在指导老师给出的切实评价中学习，在一次次试讲中打磨，我相信我的师范生技能会更上一层楼。

金鸿飞

见习使我有很大的进步，主要体现在对完整课的练习磨练中，体现在口头表达更流畅中，体现在对科学严谨内容的安排上。教育见习给我很大收获，对我的师范生技能有很大提升，平常不易发现的一些小问题，比如对速度与速率的理解上，比如一些对课堂细节设计方向等，都在教育见习的试讲之中暴露出来。

可以说，见习的经历使我对即将到来的教育实习有了更大的信心，之前对于如何讲完40分钟的课是忐忑的，现在我渐渐明白了一堂课应该如何组织筹划，课堂上如何兼顾讲课与学生反馈，感谢见习的机会提升了我的能力。

张玲玲

在杨老师的指导下，组内成员的帮助下，收获满满。比起第一次的紧张与生涩，现在站在讲台上多了一份自信与从容。不仅在讲课技巧上有了提升，而且在备课，管理学生放面有了很多感悟。通过一次次的磨课，感觉到了对这三尺讲台的热爱，对“人民教师”这个称号的尊敬。希望通过不懈努力，能够成为一名优秀的人民教师。

干舒扬

这两周的教育见习可以说是我第一次进行45分钟的教学，感觉比想象的要简单，时间过得飞快。杨老师的指导、同学之间的交流以及自己上课的感悟都让我受益匪浅，我相信这两周的见习经历的的确确能给我接下来的实习带来宝贵的经验。

龚洪涛

时间过得很快，转眼间，小学期的见习的教育教学工作已经结束了，在见习期间我一共进行了3次见习授课。之前没有授课经验，教学经验比较浅，因此，我对见习工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向网络学习。经过不懈的的努力，我获取了很多宝贵的教学经验，也取得了自己满意的成绩！

白晶晶

通过此次见习活动，我在老师指导和同学们的建议中学习到了许多教学思路和技巧。在观摩课中，我们看到各位名师的课堂充满了思维的碰撞，这些都是在教师的引导下进行，可见教师的引导对于课堂的活力、表现及效果有着极其重要的作用，对比单纯的讲授法，更多的老师采用了实验法，并以此主导课堂，充分提现了物理学科的特点，值得我们借鉴和学习。在试讲中，老师和同学们为我提出了很多建议，这些都是我未曾意识到的问题，经过改进后，我的教学设计进步了许多，而这个有效的过程也让我意识到，教学反思是一个有助于提高教学技能的极其重要的环节。

韦银莹

经过短暂的第三学期的见习，使我学习到了很多在课堂上不曾学过的教学技巧。教育见习是师范教育贯彻理论联系实际原则，实现培养目标不可或缺的教学环节，是学生巩固专业能力，体会教师工作意义的机会。它不仅让我们得以展示师范生训练以为的成果，还激发了争做优秀人民教师的光荣感和责任感，真正去热爱我们教书育人的事业。

龙泓月

我认为这次见习虽然只有两周，但是让我们相对高效提高了教学技能，为实习打下基础，特别是试讲的三节课，我分别讲授了两节新课和一节复习课，我在新课导入和节奏把控上有了较大提高。

陈艳萍

对于这次感受我收获非常的多，这次的培训让我对于教师这份职业又有了更加深刻的认识和了解，老师是一份非常神圣的职业，我们每一位即将站在讲台上的同学都要认真的对待，端正态度，需要我们认真的专研和学习打磨，不断地提升自己。对于我们上过大学的老师来说，我们应该要站在更高的纬度去思考和看待问题，把自己当做一个物理学家来教学生。

李明润

在见习前，身为师范生的我仅仅在上学期的教学技能训练这门课中上过三次讲台。上台授课对我而言虽然已没那么陌生，但也谈不上熟悉。所以，在这两周的见习三次授课中，我收获良多。首先，是教学技能本身的提升。在熟悉授课的环节之后，我便从原来的上台就紧张的状态转向了上台后能够顾及自身表现的状态。其次，老师与同学的点评也让我能够从另一个角度去发现自身的缺点与不足，并加以改正。此外，见习过程中，其他同学的课堂也让我学习到了不同的上课方法以及别样的生动有趣的实验。这次见习，锻炼了我的教学技能水平，让我大有收获。

刘恋恋

作为一名师范生，我们上过许多有关师范生技能培训的课，但是每一次我都有收获，这是一个发现问题、查漏补缺的过程，在这次见习中，我对如何在实际操作课堂教学的环节有了更深的体悟，也发现了自己在实际教学中可能出现的问题，例如有时上课的吸引力不够，及时发现解决问题有助于我在实习过程中拥有更优秀的表现。

曹彤彤

两周的时间里，听了名师课与周围同学的试讲。感受到了名师们精彩的教学设计，开头导入引人入胜，授课过程层层递进，环环紧扣。对学生的引导十分到位，且与学生的互动十分好，课堂活跃度很高。与同学们互相讨论更可以多方面的剖析课堂。在试讲的环节中，也可以取长补短，老师和同学们可以看到自己发现不了的问题，从而可以更加完善自己的教学设计。在见习中，在老师和同学们的建议和帮助下，从教学风格到教学内容都有了一定提升，尤其是在讲课时的紧张程度会随着试讲次数的增加有所降低，对于还没真正上讲台讲课的我们来说是一次很大的锻炼。这次见习，虽然时间不长，但是能互相取长补短，相互学习，很好的提升教学能力，能为实习打下良好基础。

陈双妍

我们在讲课的过程中，要注重引导、培养学生的“探究性”，“启发式”，“批判性”思维。我们在课堂中，不仅仅要做到讲授知识，更重要的是要启发同学们思考和学习，建构学生的物理思维，引导学生思考，具体可表现为对于学生的设问，一些设问问题为开放式，鼓励同学们讲述，并引导他们思维的连续性、合理性。这是我们作为教师要奋斗的目标。

王炳文

作为本次见习小组的组长，和组员们一起进行了两周的教育见习，收获颇丰，明白了自己的优点和缺点，进行了针对性的改正，在观摩课和听同学们的试讲和讨论学习后，对教学设计和教学等有了更多更新的认识，这次的教学见习很有意义，大家也都顺利完成，做好了真正去实习的准备。

马遥

我从这次见习中得到了对于下学期的实习、今后的工作而言极为宝贵的经验。首先，专业知识的扎实是必不可少的，在第一次见习试讲中，我由于备课不充分出现了知识逻辑不通的情况，好在在之后的见习试讲中我在这个问题上都有和很大的进步。其次，书到用时方恨少。老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。但老师在己掌握这些知识的基础上再让学牛趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识和好的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。

陈雨晴

这短短的十几天见习，我们小组六个人都有了飞速的进步。在对优秀教学视频学习的过程中，我们小组成员之间相互交流，各抒己见，对于每堂课的优点进行学习模仿，对于缺点学会避免并提出改进措施，这也使得我们的教学设计相较于之前更为成熟一些。试讲则是我们发现问题的最好方式，试讲时我们相互学习、相互查漏补缺，不论是讲课还是设计，我们都一次比一次表现得更好。这次的见习活动对我来说是很有意义的，给我打了一剂强心针，对于实习没有那么担忧了。非常感谢冯老师的鼓励以及建议，也非常感谢我的同伴们对我的帮助。

许清莹

本次见习虽然时间不长，但通过观摩很多的优秀案例，我发现了物理思维渗透课堂教学的重要性，这是我之前没有重视的。我发现渗透了思想的课堂，每一个例题每一个问题环环相扣，课程设计首尾呼应，知识的延伸性广，灵活性高，对我之后的实习有很好的启发作用。

贾嘉琪

在这次的实习练习让我收获了很多。在之前我们进行过物理课程讲课的练习，但是学习的主要方向是物理教学实验和生活物理。在这次实习下，我对物理课程的知识教授有了更好的了解。物理课既要做到生动有趣，也需要严谨的知识架构。在之前我忽略了这一点，从学生的角度来看，新知识是陌生的，需要不断强调的。在以后的教学工作中，我一定会努力做到。

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排版：赵小雨

审稿：梁皓东

校对：要娅楠

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