五年级语文质量分析（语文期中考试质量分析报告）

1、 试卷分析。

本次考试试卷基础分70分，作文分30分。涉及一到四单元。基础知识中，其中带一单元5分，第二单元3分，第三单元19分，第四单元35分，课外阅读6分。作文题目来自第四单元。从卷面看，本次考试试卷第一第二单元知识面覆盖偏少。

2、 答题情况。

五（2）和五（3）班一共88人，五（2）班略比五（3）班好。五（2）班不及格人数13人，最低分0分，最高94.5分，平均分65.1分。五（3）班不及格19人，最高分88分，最低分9分，平均分58.7分。30分一下共10人，五（2）班4人，五（3）班6人。低分率高，高分率低。从分数来看，学生的基础不好，作文水平低，需要继续努力。

第一题大题读拼音写词语，错的最多的是"完璧归赵"的"璧"字。"众星拱月"对的最多。"谎话"有部分学生不会拼拼音。

第二题出现的问题是部分学生不明白做题要求，没有按要求做题，正确的做法应该是把错的字写在前面的横线上，再将正确的字写在括号里。学生是把一个词语都写在括号里，造成误会也题目要求有关，题目要求"下列每组词语中有一个书写错误的字，请用—-画出来，并在后面的括号里改正。"其中"画出来"在答题卡上不好体现。造成学生对题目的要求误解，本题答题情况不太乐观。

第三大题简单，答题情况良好，基础不好的学生不能理解"酬"的正确解释。把第二小题写成第四项，正确的是第三项。我个人认为这是正常现象。

第四大题答题情况良好，考30分以上的学生都能答对。是本次考试中最简单的题目。

第五大题，词语补充学生做的很好，但是学生对词语的感情色彩分辨不清，对"褒义词"和"贬义词"的理解不到位，导致大题情况不好，好多学生分不清哪些是褒义词，那些事贬义词。

第六大题是本次考试中做的最糟糕的题，"按要求完成句子练习，"由于平时练习比较少，导致学生不懂得"反问句改陈述句"，"陈述句改双重否定句"的方法。做对的学生很少，"仿写拟人句"做的也不乐观。"给句子加标点符号"做题情况一般，及格的学生基本做对。

第七大题连线题大部分学生做对，没有分析的必要。

第八大题"口语交际"是第一单元的内容，中等以下的学生都能写一些，但要注意的是提醒学生注意条理清楚，最好用第一、第二、第三等序号表示。

第九大题"根据课文内容填空"，中等以上的学生能做对，属于正常现象。

第十大题"阅读理解"。文段（一）是课内阅读，文段（二）课外阅读，总的来说课内阅读因为老师讲过，所以答题情况还好，课外阅读一直是学生们的难点，也老师的难点，答题情况糟糕。

习作题目"二十年后的家乡"来自第四单元，因为练习过，所以写得还行，但是学生错别字多，这是一个慢慢纠正的过程，徐盛的写作能力提升不是一两天就能形成的，需不断努力。

3、 努力方向。

在接下来的两个月里，努力维持80分以上的学生不下降。40分以上没及格的学生能及格是工作重点。20分到40分的学生能有点进步是我心中的期盼。10分以下的10名学生我只能尽力而为，把我能做的做了，至于能不能提升，我不抱希望。