摘要星月灿烂齐人心，岁月如歌育群贤。我担任班主任工作三十余载，很荣幸多次获得市、县、镇优秀班主任称号，也曾代表班主任在镇经验交流大会发言，现将我在班级工作经验交流会上发言整理，希望你喜欢，关注我——周学文

星月灿烂齐人心，岁月如歌育群贤。我担任班主任工作三十余载，很荣幸多次获得市、县、镇优秀班主任称号，也曾代表班主任在镇经验交流大会发言，现将我在班级工作经验交流会上发言整理，希望你喜欢，关注我——周学文老师，我们一起努力！

尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：

大家好!

天时人事日相催，四月人间染芳菲。随风而舞的柳枝，正在传递夏天的音信。今天，我们欢聚在暖和的初夏阳光下，尽情放飞自己的梦想。十分感谢领导和各位同仁给我提供了这样的平台，让我有机会把自己的一些工作心得体会与老师们分享。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着新教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，不当之处敬请大家批评指正。

我做班主任工作近三十个年头，在工作中有时候也感觉是一团乱麻，没有头绪，班主任工作是没有任何成熟的经验可借鉴。每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，我总是在不断地摸索中前进，但是，无论是春夏秋冬，寒来暑往，我始终坚持以下几点：

一、管理要“勤”，做一名殷勤的“园丁”。

我们在座的大部分是土生土长的农村人，大家都明白一个浅显的道理，种田如果你“糊弄”庄稼了，该施肥你不愿施，该治虫你不愿治。那么，你也会被他所“ 糊弄 ”，最后就是颗粒无收。如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体跟农民种田一个样，你勤管理了，就会有好收成来回报你。

1、勤动手，做学生的劳动表率。班主任的工作是繁重的，是琐碎的。力不从心、精力有限是我们常有的感觉，大家都喜欢当“将军”，把一切权力都交给学生，自己则指点江山，激扬文字，遇到学生任务完成不好，就破口大骂。

而我却乐意自己当“小兵小卒”。别看小兵小卒，冲锋陷阵都少不了他们。和学生一起学习，一起劳动工作是很愉快的事情。比如班级卫生管理，大都是我亲自带学生干部去落实，遇到难搞的卫生死角，和学生一起动手。在多年的班级管理中，我养成了一个习惯，每天清晨到校的一件事，我就带学生拖地，整理卫生，那怕是一片纸屑，自己都弯腰拾起，言传身教，给学生做表率。就这样，我们班的卫生状况几乎是周周天天窗门洁净。

2、勤关心，做学生的知心大哥。要做一个优秀的班主任，就要多多学会“嘴巴勤”，我把学生的冷暖牢记在心上，挂在嘴上。天气凉了，就多嘱咐他们注意添衣服;感冒发烧了，就提醒他们按时吃药、多喝水;上下楼梯时，多提醒他们注意安全;放学回家，提醒他们在路上注意安全等。

现在，各级部门对安全十分重视，每天五分钟的安全教育我始终都坚持。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。

每个学生都有自己的优缺点，平时开展工作中我常用放大镜去看学生的优点，用缩小镜去看学生的缺点。学生们出现的闪光点，我毫不吝啬，及时给予表扬，让学生在班主任的信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。

3、勤跟班，做学生的“守护神”。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。每天早晨，我都坚持提前三十分钟到校，在晨雾中迎接孩子们的到来。别小看这三十分钟，老师来了，抢占了学习的“制高点”，学生纪律井然有序，吵闹打架销声匿迹。

每天下午放学，我总比学生晚回去三十分钟，督促学生关好门窗，目送学生安全离校。回到家中，有时就到了晚餐的时间，一句话都不愿说，也不好意思对另一半说，两个字：惭愧。一个字：累。

朋友们，勤跟班，常常深入到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，对班级管理工作就会心中有数。经常到教室里转一转，有时就能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的应对措施。我们很多人都抱怨学生难管，学生调皮是重要原因，但是，我们想过没有，如果我们每件事都跑在学生后边，那确实是每天都在干“亡羊补牢”的活。一个不经意的疏忽，有时就是“羊”亡了，“牢”再补都无益。

二、管理有“心”,做一名爱的“大使”。

爱是教育的永恒话题，是教育最基本的情感。伟大教育家苏霍姆林斯基说过：一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。

班主任工作是一份肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还要教会他们为人处事。

有一句话深深印在我的脑海中的，那就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。对此，我深有体会。我原教的班有个学生罗某，每天大清早就来校，但是，他总喜欢来校后一个人躲在厕所，静静的一个人呆上很久。开始我还以为是躲在厕所吸烟等，但是，多次突击检查，并不是这样。

我开始观察他，发现他上课目光总是呆滞无神，不对劲！我多次与家长沟通，并建议他去医院检查。县人民医院的医生说：没事。可能是老师多心。可我再经过一段时间的观察，问题还在，我建议家长去省城附一。心理医生非常惊讶，问家长怎么发现的，家长如实告诉是老师发现的。老师们，早期忧郁症！你看，细心的观察，换来的是学生一生的幸福。值！！如今通过治疗，学生已慢慢的康复。

责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，关注学生的前途命运。

我深知对于我们班主任来说没有省心的时候。事无巨细都得我们班主任管，早读，课间，食堂吃饭，生病、请假，违纪等等小小的事，都要一点一点地教学生，可以说是被琐碎层层包围。特别是我们由于地处农村，生源状况差，班里学生的状况更是参差不齐。学生学习基础很差，纪律观念淡薄，家庭情况复杂。因此，作为班主任更要有耐心，要有爱心，更要有责任心。

学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳。学习成绩差，调皮捣蛋的学生，总是招人讨厌。俗话说得好：“人无完人，金无足赤。”我们班主任在充分肯定学生优点的同时，也应该允许学生有缺点、犯错误，并细心、耐心地教育引导他们加以慢慢的改正。

我经常给学生说，被一块石头绊倒，不可怕，被同一块石头绊倒两次才是一种耻辱！以此来鼓励他们养成好的学习态度。

三、管理有“术”，做一名优雅的“艺术大师”。

班级管理深如大海。班主任就应做“艺术大师”。一个良好班集体需要我们下很大的力量来培养以下的几种风气。

一是良好的学风。学习是学生的主要任务，因此，学风是班风的最重要内容。我们要在有计划地抓好学生学习的基础上，培养学生良好的学习生活习惯：做到认真预习，认真听课，认真复习作业，认真参加学校的活动并坚持独立思考。

养成班级的良好学风也需要一个长期的过程，我们可以通过家校的配合，制定完善的班级管理制度，对学生每天的表现进行仔细地监督、评价，奖优惩恶及时进行。大家可以想象，一个学风乱糟糟的班级，老师你再努力，也是“对牛弹琴”，毫无益处。

其次，遵规守律也是我们班主任应该重视的一项工作。我们对学生强调纪律的目的就是希望学生在学校能够有效地学习，而不是把大量的时间和精力用在追逐打闹上。在这个方面就需要我们班主任对学生的课上、课下情况进行全面的了解和监督，我们可以和课任老师经常协同交流，了解学生在课堂上的表现。课间也要经常到班里去巡视巡视，避免一些不必要的意外发生。给学生创造一个和谐优美的学习环境。

现在，学校都在推行小组合作学习模式，我们应指导学生参加班级管理，要让每位学生都有权利和义务参与班级管理工作，为他们提供施展才能的条件和场合。我们应该根据学生各自的长处，做到人人有岗位，人人有事干。我们的任务就是检查落实，总结表扬。

这样可以使每个学生感受到自己是班集体的主人，从而产生对集体的关心、热爱之情，并成为事事处处为集体着想的人。