章杰创业,2008年高考全国卷语文答案?

2022-08-28 19:29:43 百科大全 投稿:一盘搜百科
摘要你想要全国卷一,还是全国卷二呢?都给你吧!2008年普通高等学校招生全国统一考试详解(全国卷Ⅰ)第I卷一、1.【答案】C【考点】考查现代汉语汉字的普通话的读音。【解析】要注意方言误读(如A项和C项)和

你想要全国卷一,还是全国卷二呢?都给你吧!2008年普通高等学校招生全国统一考试详解(全国卷Ⅰ)第I卷一、1.【答案】C【考点】考查现代汉语汉字的普通话的读音。【解析】要注意方言误读(如A项和C项)和多音字(如B项)。A项的“圈养(quān)”应为“juàn”;B项的“牛虻(máng)”应为“méng”;D项的“探本溯源(shuò)”应为“sù”2.【答案】B【考点】考查熟语的辨识。【解析】探囊取物章杰创业:比喻做事毫不费力,轻而易举就获得成功;异曲同工:比喻方法不同,收到的效果都一样;出人意表:表,外。即“出人意料”;量入为出:量,计量。根据收入的数额确定支出的数额,不能用来形容户外锻炼,属于用错对象,可改为“因人而异”,“因地制宜”。3.【答案】A【考点】考查病句的辨识。B项“具有……作用”动宾搭配不当,改为“功效”;C项“承担了……主持”残缺宾语中心语,后面添加“的工作”;D项是结构混乱,“我们……问题”与前面脱节,可删除“我们……现象”使前后主语一致。4.【答案】B【考点】考查语言的连贯。【解析】可采用由易到难的方式进行排除,按照内在逻辑关系进行排序。如:③是⑤的结果,故③在⑤后面,排除D项;⑥是对③的具体解说,应该在③后面,排除A、C两项。二、5.【答案】B【考点】考查信息的筛选。【解析】注意寻找标志词,诸如“之所以……是因为”,“总之”,“可见”之类的话。信息源在第1段。“其实……然而……所以”的几句话中,“然而”后面的内容就是本文写作的原因,据此,可排除C、D两项;B项中“广为世人所知”故用不着专文介绍,选B.6.【答案】A【考点】考查信息的筛选、整合,A项混淆了可能性与必然性。信息源在第2段,原文是“盖天说是中国一种古老的天文学理论,传说出自周人之手的《周髀算经》说:‘天旬盖笠,地法覆盘。’”注意“传说”二字表可能性。7.【答案】C 【考点】考查根据原文推断和想象。【解析】C项属于张冠李戴,信息源在第4段。原文是“平面盖天图……所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离,而与实际天象不合……浑象上绘出的星图是目视星空的反象,相当于人从天外向下俯视。”三、8.【答案】A【考点】考查理解文言文实词。【解析】从语法分析和上下文推断两方面入手。A项“既而他盗入顺昌,部使者檄刚抚定”中,主语是“部使者”,“檄刚”是谓语,“檄”是谓语中心词,应当为动词,翻译为“发文告,敕令”。9.【答案】B【考点】考查对文章内容的概括。【解析】可采用排除法。如果写的不是廖刚如何如何,就可优先考虑排除,据此,可排除A项①“顺昌民以刚为命”写百姓敬重、信任“廖刚;C项②“是欲置我何地耶”写秦桧不满廖刚;D项①“百姓愿耕,假以粮种,复以租赋”写的是廖刚奖励耕战的措施,不是安抚。10.【答案】D【考点】考查对对文章内容的分析和概括。【解析】D项“以遏制秦桧”原文无此信息。【参考译文】廖刚字用中,是南剑州顺昌人。宜和初年,从漳州司录授国子录,提升监察御史。当时蔡京掌权,廖刚论奏无所顾忌。因双亲年老要求补授地方官,出朝为兴化军知军。钦宗即位,以右正言召回。父亲去世服丧,服丧期满,授工部员外�O,因母亲有病推辞不受。绍兴元年,邻州出现了盗贼,官吏全都逃走,顺昌人听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就业,接着其它盗贼进入顺昌,路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼,贼知道廖刚父子有信义,也都散去。君主的威势,希望考核旧制,挑选精锐为亲兵,平常作为防御,行动时作为中军,这是强干弱枝之法。”又进谏说:“国家艰难已达到顶点,现在正要图谋革新,像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营建建康,亲率六军前往作为固守的计策。以杜绝金人有攻占的想法。”母亲去世服丧,服丧期满,重新为给事中。廖刚进谏说:“国家不能一天没有军队,军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮,不知几万人,开始没有储蓄,每天等待东南运来的粮饷开饭,浙民已经贫乏,想除去这个忧患不如屯田。”于是献上三说,将校有能射猎耕种的,应当给予优厚的奖赏,每耕田一顷,给他升一级武阶;百姓愿意耕种的,借给他们粮种,用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时朝廷追究章敦、蔡卞误国之罪,追贬他们,又下诏子孙不得在朝中做官。到这时章杰从崇道观任婺州知州,章仅从太府丞提举江东茶监事。廖刚密封交还诏书,认为这样做,以什么来表示惩戒,于是一并给与祠禄官。当时徽宗已经去世,皇上遇到初一十五还率领群臣遥拜洲圣,廖刚进谏说:“礼有厚薄,哥哥为君就用君礼对他,希望抑制圣心,只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。”郑亿年因与秦桧关系而得到美官,廖刚上疏明显揭发他的恶行,秦桧恨廖刚。金人背叛盟约,廖刚请求起用德高望重的旧相,安排到近藩,秦桧知道后说:“这是想把我放到什么地方呢?”改授工部尚书,而以王次翁为御史中丞。当初,边报到时,从官聚集在都堂,廖刚对郑亿年说:“你用百口保金人,现在金人已经背叛盟约,有什么面目还待在朝廷呢?”郑亿年为祠禄官而离朝。廖刚第二年退休,绍兴十三年去世。第Ⅱ卷四、11.(1)【答案】每天等着吃从东南地区运来的军粮,浙地人民已经困乏,要解救这种祸患不如屯田。【评分细则】大意2分,“哺”、“转饷”、“患”各1分【考点】考查翻译文言文句子。【解析】一定要有整体阅读的观念。据上下文推断。信息源“刚言:‘国不可一日无兵,兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮,不知几万,初无储蓄,日待哺于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田。’”可以推知。(2)【答案】兄长为国君时就用国君的礼仪对待他,自己为国君时用兄长的礼仪对待他就可以了。【评分细则】大意3分,两个“君”、“兄”各1分【考点】考查翻译文言文句子。【解析】要注意活用。第二个“君”和“兄”是名次用作动词。12.(1)【答案】“拳”和“退”,构成了一幅动静结合的的画面。(1)拳:形象地描绘出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态(2分);(2)退:生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。(2分)【评分细则】正确选出传神的那个字且结合诗句解说了其含义和作用各得2分。【考点】考查诗歌的炼字。 【解析】 炼字类题目的答题格式为:含义+(手法)+表达作用(句意+文意+主旨情感) 。 答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。其步骤为: (1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。参考答案结合了步骤(1)和(2) (2)【答案】向往隐逸生活。(1)前两联由眼前之景联想到赤壁英豪,发出了“波流万世功”的慨叹(2分);(2)后两联由宿鹭、飞鸿的闲适联想到渔翁的扁舟,表达了“最羡鱼竿客”的心愿。【考点】考查鉴赏作者的观点和态度。【解析】答题格式为:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情;答题步骤: 评价思想内容,首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义,把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点:一是塑造的形象,二是作者的情感,三是作品的思想意义。 考生要注意“知人论世”,对于不熟悉的作者,命题者多数有注解,比如这一首诗歌注释中说作者随苏轼游赤壁,即可大致猜出作者与苏轼被贬后的情趣相似:飘逸闲适。再结合诗歌中的“最羡鱼竿客”即可得出类似于“曹孟德乃一世之雄而今安在哉”的感叹,即“波流万世功”,从而产生“最羡鱼竿客”的隐逸情怀。13.【答案】(1)东望武昌 此非孟德之困于周郎者乎 舳舻千里 酾酒临江 固一世之雄也(2)出则无敌国外患者 不如早还家 侧身西望长咨嗟 择师而教之 则耻相师【考点】默写常见的名篇名句。 【解析】命题者将初高中结合起来,将散文、赋、诗歌结合起来,兼顾各册教材。五、14.【答案】①是通往西域边防的关隘;②是古丝绸之路的必经关口;③是王维《渭城曲》一诗中对古阳关的咏叹;④有关“阳关道”的民谚广为流传。【评分细则】每个要点1分。【考点】考查归纳文章内容要点。【解析】归纳文章要点的前提是准确筛选。信息源在第二段,“阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩,并不起始于王维的那首《渭城曲》,而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘,是古丝绸之路南道的必经关口。后来,‘阳关道’成为光明大道的代名词。”标志词“并不起始于……而是因为”前后即为答案要点。15.(1)【答案】宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大,使我突然产生了惊喜之感。【评分细则】答出两者关系及我的心情,也即为什么“我”会产生这样的体验。【考点】理解文中重要句子的含义。【解析】重点关注“突然”和“绿色的海洋”。在什么情况下会有此心情的变化,“绿色的海洋”指什么,是答题的着眼点。(2)【答案】墙砖磨制的阳关砚,蕴含着历史文化气息,使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些一些【评分细则】要结合上下文答出为什么有“暖意”。【考点】理解文中重要句子的含义。【解析】这里的“暖意”是怎么形成的,是思考的重点,一定要结合上下文乃至整篇文章的构思、立意、主旨进行。(3)【答案】出生入死的人生经历,使戍守边关的将军和士兵对生活对生活有着深刻而丰富的感触感触,给后人留下了哲理和诗情。【评分细则】要答出“将军和士兵”为何成了“哲学家和诗人”,即他们身上体现出或悟出的什么内容,使他们具有了诗人的激情,哲人的睿智和深邃。【考点】理解文中重要句子的含义。【解析】三个句子考查的都是含义丰富的关键词的理解。要注意结合文章,透过表面分析出其比喻义、象征义或引申义。16、【答案】①古代的军事重镇要道,如今已是平沙千里,广袤雄浑;②昔日“林草丰美”的阳关古城,如今已是红沙渺渺,苍凉悲壮;③古人对生死别离的感慨,追尽人间沧桑,凄凉悲惋。【评分细则】每个要点2分。【考点】考查对文章内容的理解和作者情感的分析、评价。【解析】首先要明白“苍凉”的本义,再结合文章的构思、主旨,分析阳关古道“沧桑”在哪些方面。17、【答案】(1)表达了作者的豪情壮志及对今天美丽富饶的阳关的赞美(3分)(2)回应了文章开头的提问,使文章前后照应,并强化了作者的观点。(3分)【评分细则】一问3分。第一问答出“豪情”得2分,答出“赞美”得1分;第二问答出“照应开头”得1分,答出“深化中心”得2分。【考点】考查对文章主旨、作者情感的分析以及对文章结构(思路)的分析。【解析】作者的情感和态度(即写作意图)要能够准确把握,是答这个题目的前提。结尾一般有卒章显志之说,是对作者观点和情感的集中展现。从郭小川的诗句本身,不难读出对夕非今比的“赞美“”,结合后面几段,作者的“豪情”溢于言表。结尾一般与开头或题目有密切关系,回答其作用可从此着眼,“照应开头”也就顺理成章了。六、18.【答案】(1)“惠顾”改为“浏览”;(2)“你”改为“贵”;(3)“可”改为“请”;(4)“洽谈”改为“联系”【评分细则】改对1处1分【考点】动态考查语言的得体。【解析】语文生活化和鲜活化,集中体现在语言运用板块。求职信要委婉一些、诚恳一些,一些词语要注意使用场合和对象,可使用敬辞和谦辞来表达这个意思。如“惠顾”多用于商店对顾客的感谢之词;“你”、“可”通称,改为敬辞“贵”、“请”;“洽谈”,接洽商谈,书面语,专用词,改为“联系”之类的通称。19、【答案】示例:要不要灾难 对待灾难的态度【评分细则】一空2分,两空5分。要求概括准确、简明。【考点】考查语言的连贯和压缩语段【解析】压缩时要注意上下文的连贯。第一空对应原文分号前的内容,第二空对应分号后的内容。20.【答案】示例:略【评分细则】紧扣主题3分;有文采3分。【考点】考查扩展语句和语言的连贯、生动。【解析】中间的内容要突出主题“奥运”,至于文采可使用修辞手法,选用句式来体现。略2008年高考试题详解―语文(全国卷II) 第I卷一、1、 【参考答案】D 【考点】本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力 【解析】多音字需要结合语境来分析。A项中“不屈不挠”的“挠”应读“náo”,B项中“女娲”的“娲”应读“wā”,C项中“恫吓”的“吓”应读“hè”,D项几个加点字读音完全正确。2、 【参考答案】 C 【考点】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力 【解析】需根据语境和词义来分析。B项犯了张冠李戴的毛病,“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”,B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往,接连不断”,D项“伯仲之间”,比喻差不多,难分优劣。这三项成语使用均恰当。3 、 【参考答案】C 【考点】本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力 【解析】需要熟练掌握病句的几种类型。A项搭配不当,“具有”和“享受”不能搭配,可以将“享受”改为“特色”;B项成分残缺和语序不当,“实施”缺少宾语中心语,第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”;D项表意不明和语序不当,“还没到时间”改为“还没到上课时间”,“村民来听课”改为“来听课的村民”。4、 【参考答案】B 【考点】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力 【解析】解答时需要通读全部文句,理清思路,把握文段内容。文段先讲“动车组”的优越性,再讲“异常情况”时的特点,注意“同时”“并”“一旦”等语言标志。二、5、 【参考答案】C 【考点】本题重点考查考生理解文中重要词语的含义,以及筛选和整合文中信息的能力。 【解析】解答时需要准确把握原文信息。A项顾此失彼,“朝廷禁用金银进行交易”,但民间已经开始了;B项断章取义,是学术界的观点与实际不符;D项因果倒置,“白银成为了合法货币”后才使“中国对白银的巨大需求”。C项根据文章第一段的信息可知为正确选项。6、 【参考答案】A 【考点】本题重点考查考生筛选和分析、推断文中信息的能力 【解析】需要准确把握原文信息作答。A项无中生有,在原文中并无“经济恶化,财政困难”等信息。B、C、D三项可以筛选和整合第二段和第三短信息看出均为正确选项。7、 【参考答案】D 【考点】【本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力 【解析】需要根据原文信息和人文知识推断。D项夸大事实,“中国对于白银的巨大需求”应为“白银的货币化”,“ 开始形成”应为“开端”。 A、B、C、三项可以根据原文第二段信息推断,均为正确选项。三、8、【参考答案】C 【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义,和常见文言虚词在文中的用法的能力 【解析】需要结合原文语境来推断词语的含义和用法,采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。C项“乃”,应为“副词,却,竟然”。 再根据上下文词义和用法推断可知A、B、D三项词的解释,均为正确的。9、 【参考答案】B 【考点】本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。 【解析】在解答时,先要准确理解题干两个短语的含义,再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干短语对应。B项中第一句是高祖的评价,属于“受赏识”,第二句是对家人的要求,属于“善治家”,因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优点,不属于“受赏识”,第二句是王昙首的品质,也不属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功绩,第二句是王昙首与家人的关系,均不和题干要求吻合。D项第一句是皇上的评价,基本可以看作“受赏识”,第二句是王昙首自谦之词,不属于“善治家”。所以,A、C、D三项均不合题意。10、 【参考答案】B 【考点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 【解析】解答时要整体理解文章的内容,把握人物、事件以及作者的观点态度等内容,尤其要重视选文细节处的理解。B项无中生有,原文中并无“太祖也赏识昙首,晋升他的官职”的信息。A项是王昙首对基本情况介绍,C项讲王昙首在平定谢晦事后的一件事情,D项讲王昙首化解义康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。 第Ⅱ卷四、 【参考答案】 (1)既然参加了英明勇武的军队,自然会使怯懦者具有坚强的意志。 (2)近日的事,祸端将要酿成,幸亏陛下英明果断,因而严惩了罪人。 【考点】 本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力 【解析】翻译时注意联系前后文,直译为主,意译为辅,力求做到文从句顺。第(1)句注意“从”、“自”等词的落实,第(2)句注意“赖”、“斯” 等词的落实。12、 【参考答案】 (1)作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 (2)表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;三、四两句写了诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。 【考点】本题第(1)题重点考查考生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力,考查考生对诗眼的把握,第(2)题重点考查考生评价诗歌思想内容和作者的观点态度的能力。 【解析】解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。第(1)题从“网”的有形和无形思考,联系诗歌的表达技巧思考作答;第(2)题把伤春(伤时)和诗人自身遭遇联系起来分析。13、 【参考答案】 (1)臂非加长也 声非加疾也 非利足也 非能水也 君子生非异也 (2)故不为苟得也 故患有所不辟也 未云何龙 不霁何虹 高低冥迷 每答对空给1分,有错别字该空不给分。 【考点】本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力 【解析】需要结合上下文准确填写,注意不写错别字。五、14、 【参考答案】 ①作者独自住在阴森凄苦的大院里:②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城一片黑暗。 【考点】本题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。 【解析】需要准确把握原文信息作答。筛选并整合第一段的信息可以得出第①个要点;筛选并整合第三段的信息可以得出第②个要点。15、 【参考答案】 (1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所:②暗示了环境的幽深。 (2)①表明在新的生活环境里,马缨花无论何时都充满生机;②就像作者喜悦幸福的心情。 【考点】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。 【解析】解答需要联系前后文,分析文句的字面含意和深层含意,还应适当分析句子在文中的作用。16、 【参考答案】马缨花的出现做反衬;②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。 【考点】本题重点考查考生分析文章结构,把握文章思路的能力。 【解析】解答时,需要把握全文内容、行文思路和材料安排的目的。17、 【参考答案】 第一问: ①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比;②“光”中的马缨花长在阳光下,充满了生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。 第二问: ①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。 【考点】本题第一问重点考查考生归纳内容要点,概括中心意思,第二问考查评价文章的思想内容等能力。 【解析】解答时需要结合全文内容,和自己的理解综合解答。第一问还需整合原文中相关信息作答,第二问和第一问有继承性,同时联系作者处境和遭遇作答。六、18、 【参考答案】 (1)“两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。 (2)“他”改为“杨先生”。 (3)“拜读”改为“看”。 (4)“大作”改为“作品”。 【考点】本题重点考查考生语言表达得体的能力。 【解析】解答时注意尊称和谦称的区别。19、 【参考答案】 (1)①⑥⑧ (2)②⑤ 【考点】本题重点考查考生语言表达准确、简明、连贯等能力 【解析】①与“广大”重复,⑥与后文矛盾,⑧多余了,应承前省;②⑤删掉后会改变短语结构,而改变文意。20、 【参考答案】示例:一片树叶,是一颗生命的水滴;一颗树木,是一条生命的长河;一片森林,是一汪生命勃发的大海。 【考点】本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯,以及正确运用常见的修辞方法的能力 【解析】解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。七、略

章杰创业,2008年高考全国卷语文答案?

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