王旭明创业,关于原民办教师你想说点儿什么？

我也是原民办教师王旭明创业，我想说——

(原)民办教师是中国特定历史条件下中小学教师队伍的重要组成部分，是农村普及九年义务教育的”生力军”。它们是被不列入国家教育编制的教师队伍的重要力量。可别小瞧他们，他们撑起了农村教育的一片蓝天。

随着国办【1992(41号)】和【1997(32)号】文件的相继出台，开始调整教育结构，优化教师队伍，教育部开始清退1984(也有1986年之说)年12月31日以后任教的民办教师。此间便造成了大量民办教师离岗(据教育部原新闻发言人王旭明说，44.8万民办教被清退)。

只是有些贫困、偏远的山区中小学，因地方财政困难，招不到公办教师或刚毕业的师范生不愿意去，有些乡(镇)为解燃眉之急，便又把那些被清退而本人又想任教的原民办教师“返聘”进校，让他们上课，不过此时已改了称谓，叫代课教师。

有一部分原民办教师，由于自己身体及家庭拖累不大，每月几百元的工资，至今已干了至少30年了。虽然与公办教师同工不同酬，但初心未改，仍然坚守在农村中小学的讲台上，转正的愿望始终不能实现。

被迫离开了学校的，为了生活，四处奔波，但始终改变不了生活的现状。随着儿子结婚，已经背负了沉重的债务。想不到的是这些原民办教师都到了过五跨六奔七的年龄，又不得不面临养老的现实问题。从教一二十年，唯一的“回报”便是每月领到每一年教的8元、或10元、或20元，杯水车薪，根本无法保障他们的基本生活。说实话，所谓的养老补助，还不如乡村赤脚医生、农村电影放映员的待遇好。

殊不知，原民办教师教育的对象是数以千(万)计的农民子弟。就是这些子弟，如今已成为农村经济的中坚力量。而教育他们的老师，现在的生活还不如村里的贫困户。2020年又来到，原民办教师殷切盼望在新的一年里，他们的问题能引起重视，能得到关注。

原民办教师退休土地如何处理？

对于题主的问题，我作为原民办教师的一员。我认为原民办教师“退休”，土地仍是民办教师的。

之所以这么说，是因为：

原民办教师早已是无奈离开教育教学工作的一个宠大群体原民办教师是中国中小学教师队伍的另一个分支；曾是中国农村中小学教育教学工作的“生力军”且立下了汗马功劳。只是在教育部原新闻发言人王旭明“要尽快清退全国44.8万民办教师”的例行发言后，也沒有正式的文件下发，各地从九十年代末开始清退民办教师，直到上世纪末期，才完成了民办教师的“清退”。至此，民办教师彻底的退出了中国教育的舞台。这些民办教师逼迫离开教学岗位，还没有达到所谓的退休年龄。因此，现在被称之为原民办教师的，根本就没有退休一说。

清退后的民办教师又“恢复”了农民的身份，他们绝对拥有土地使用权虽说民办教师是教师队伍的一个分支，但是他们是公办学校中非事业编制的身份。走上讲台，他们就是教师，出了校门就是农民。也就是有人戏谑民办教师的说法：“农民教师”。他们真正的身份还是地地道道的农民。是农民便有集体免费且自负盈亏的承包地。只是平时教学了，承包地由家人们代耕，自己抽空去“打理”‘一下。尽管这样，民办教师还是农民，是农民就拥有绝对的土地使用权。因为这也是我们国家对农民的一种“殊遇”。民办教师没有了作教师的机会，但对土地使用权是任何人不能以任何方式而“处理”。

结语

原民办教师恢复了农民的身份，而他们的遗留问题始终得不到彻底的圆满解决，养老问题已经是摆在每一位民办教师面前现实的问题。但是，原民办教师可歌可泣的故事应该载入历史，历史永远不要忘了像蜡烛燃烧自己的原民办教师。他们大都风烛残年目前，土地也成了原民办教师唯一的“生活来源”，只有最大限度的保护，別对这点“生命线”去“动脑子”才是。