审美能力,提高旅游审美能力的主要途径？

培养审美情趣，激发人的好奇心审美能力。

(2)提高审美能力，积累文化素养。

(3)优选观赏角度。

观赏距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。景观欣赏，远望取其势，近看取其质。

①观赏距离的选择

观赏位置

旅游景观

观赏效果

远望

远眺

峰峦

雄伟、峻秀、奇特

丘陵地区的梯田

高低错落，弯曲流畅，形成线与面的完美结合

俯瞰、远望

江、河、大海

观其旷景，体会远望情趣

近看

平视

城市中的湖泊

湖周围的建筑物更高，湖显得更小、更美

低看

较小的湖沼池塘

临廊、榭观水中倒影，体验天地之美妙

置身其中

山水组合景观

水流、船动、山移，如游画中，心旷神怡

②观赏角度的选择

景观观赏位置实例地貌的酷似造型特定观赏点路南石林中的阿诗玛、黄山的石猴观海、广东肇庆的七星岩面积较大的江河湖海位置较高的亭台楼阁之上俯览洞庭湖、鄱阳湖、长江、黄河较小的湖沼池塘在低临水面的亭、榭、廊、阁上观赏西湖、北大未名湖、济南

如何提高小孩的审美能力？

提高孩子的审美能力，应注意以下几点：

加强早期的审美教育　　孩子在2—3岁甚至咿呀学语时，家长就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地接受审美教育。

通过认识“丑”，提高审美能力　　艺术的美妙只能培养孩子对美的赞叹和向往。如果孩子缺乏对丑的增恶，往往会显得对美的理解肤浅、淡薄。因而让孩子认识自然和社会生活中丑陋之处也是审美教育的手段之一。

审美教育应注意时代性，随时代的发展而提高　　孩子审美教育的重心应倾向现在，应随时代的发展不断创新；突出现时代所需要的审美观念、情趣、规范等。

提高孩子的审美能力，应根据孩子的特点，循序渐进：有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象　　那潺潺的流水，鲜艳的花朵，婉转的鸟鸣，茂密的树林，都将给孩子带来美的乐趣和遐想，激励着孩子对美的追求。

审美的过程离不开生动丰富的感性材料　　因此要重视观察力的培养，哪怕是一束花的放置、一幅图画的悬挂、一个装饰品的陈设，都应具有形式美感的特点。可以从形状、色彩、结构，以及平衡、对称、变化、统一诸方面引导孩子仔细观赏。另外，还可通过观看图画、电视、工艺品、生活用品等活动，获得造型美的粗浅知识。

根据孩子的实际能力，挑选一些优秀的美术作品与孩子一起赏析　　比如欣赏风景画时，可问孩子：你在画看到了什么?有什么联想?你认为画中什么最重要?为什么?这幅画给你什么感觉?你认为画家在作画时有什么感觉?他们为什么要画这个景色、这个物体?假如让你画，你会怎样画?会添上什么?舍去什么?家长要细心倾听孩子回答，肯定他们说得对的地方，必要时给予指正，从而使孩子逐步提高审美能力。　

怎么提高美术功底和审美能力？

怎样提高美术功底和审美能力？

看准专业老师真实水平，报他的课。结合书籍,对美术的理解。多观察生活大自然，投入思想和感情。

对事物的深刻细致的观察，反复的实践，不厌其烦的练习。对于一些世界名画，都有着一个共同点，入笔细微。

梵高的《吃土豆的人》结合生活。

《吃土豆的人》展现出贫苦的一家人劳作一天，晚餐桌上的主食却只有土豆而已。画中右手边的老妇人，生活的重压剥夺了她全部的生趣，她机械地倒着手中的咖啡，目光不与餐桌上的任何一个人交接；画中左手的中年男子，他小心翼翼地注视着对面的母亲，似乎为自己的胃口充满了负罪感。昏黄的灯光下，围坐在餐桌边的一家人眼中却仍然透露出饥渴的神情，此时无声胜有声，他们似乎在静静地诉说着他们的哀伤……。

如何提高审美能力？

要提高自己的个人素质，了解艺术本身，利用一些导读书籍来寻找自己的审美观点，多看一些前沿的艺术展会对你有帮助的。