外推性是什么意思,老师老是劝我们转学什么意思？

我的观点:首先你应该清楚你侄女是二年级的学生，属于义务教育阶段， 老师是没有权利让你侄女转学的外推性是什么意思。其次一个“劝”字，说明老师也很明白，他没有这个权利。再次你们不转学老师也没有办法，但为了孩子，还是把转学的原因弄清楚吧！

01、一般有这几个问题的学生 ，老师会“冒出”劝其转学的想法(一)智力低下 我曾带过一个叫李天的学生，教了半学期，书还是颠倒着拿，智力确实有问题，应该上特殊学校。因为离家较远不方便，父母就想在这混，实际是让老师给看孩子。我不止一次想让家长带回去或转学，好在后来家长也知道学不动，自动退学了。

(二调皮捣蛋 个别学生像得了“多动症”，整天在班上上蹿下跳的，把班级搞得乱七八糟。我曾带过的小顾同学，说他道德败坏，好像有得儿过了。但我实在不知怎么说他好了，夏天趁女生不注意揭裙子，在讲台上脱自己的裤子，我无数次冒出劝其转学的念头。

(三)家长多“事” 有的孩子还听话，学习也行，但家长太能挑事儿了，老师的一举一动，他都能“整”出事来，整天像纪检委的，整的老师哭笑不得。

(四)拖后腿的 现在二年级学生的成绩都很高，有的学生单独看分数还可以，但和别的同学相比就低了，也就是拖了全班的后腿。老师就有劝其转学的想法。

我觉得这个孩子的成绩不是很低的。仅仅因为成绩老师劝其转学的可能性不大。家长是否参照我上面几点，再找找原因。

02、老师劝其转学的原因是什么？(一)影响老师获得荣誉 老师无论评选校级、区级、还是市级，乃至更高级别的“先进”，成绩都是“硬杠子”。你侄女数学87，语文93，无疑要“拉”班级的平均分。

(二)影响老师经济收入 老师的收入是和职称挂钩的 ，评职称是要看教学质量的，而“分”又是教学质量的一个主要指标。当老师的，一辈子也逃不脱“分”。你侄女分数低，肯定要影响到老师。

(三)给老师带来压力 遇到上级统考，你侄女的成绩不仅影响本班，而且会影响到学校的声誉，老师就要承担一定的压力。

03、解决这个问题大概有三种方法，希望你选择第三种(一)来“硬”的 只要你抓住义务教育阶段，任何人没有权利开除、劝退学生这一点，坚持不转学，老师也没有办法。但这么做无济于事，因此不建议。

(二）来“软”的 对老师摆出你家的困难，说明劝孩转学不实际。再说说你的想法，你的决心，承诺假以时日，孩子的学习成绩一定会提高。

(三)最好的 语文87，数学93，这个成绩不算很低，提升的余地还是比较大的。家长可以分析一下试卷，找出孩子学习上的问题 ，下功夫帮助孩子赶上来。

重申我的观点

一般情况下，这个成绩老师是不会“老”劝其转学的，家长可以和老师沟通一下，是否还有其他原因。如果仅仅是因为成绩，家长又不想转学，那家长就竭尽全力帮助孩子提高成绩。 毕竟才二年级，难度不是很大。

(图片来自网络，如侵必删)

外推营销与集客营销的区别？

从概念上理解：

集客营销是Inbound，发布有益的内容吸引用户，有点守株待兔的意思，并非狂轰滥炸通过电话邮件短信告知用户我们产品/服务如何如何；

相反，和集客营销相比，楼主提到的外推营销是Outbound，推播式营销，称之为整合其实无非是把各种工具和渠道放在一起，核心思想还是主动式的外推。

从营销方式上理解：

集客营销三步走：吸引（attract）、转化（convert）和提升（grow），其实Inbound的重点是在convert阶段，陌生访客到最终转化为顾客一般要经过如下过程：visitors–prospect–lead–customer，如何能够促使访客一步步最终转化为sales–ready？集客营销认为通过更深层次的、教育性的、更有益的内容进一步吸引用户一步步走向转化。

比如visitors阶段，公司发布一些行业权威指南，电子书加以吸引；prospect阶段，公司发布最佳实践和案例；lead阶段就需要实实在在的offer了，这个时候需要salesrep的介入；当然说道customer的后期还有可能repeatpurchase，这个后面再谈。

集客营销在战略上提高了营销部门在整个组织结构中的作用，在营销层面上和潜客建立了一种新的关系，以及集客式的建立信任的程序，被培育过的潜客当需求来临时会主动联系企业。

在销售层面上，销售的压力被分担了很多，只需要接触被培育过的合格线索，这样工作效率会大大提升，为公司带来更高的收入。

最后插一句，inboundmarketing在国外已经被证明是成功的可行的，但在国内目前还难成气候，原因很复杂，相信看了我前面的描述，国内的marketers应该能感觉到难点在哪。