四年级下册第一单元思维导图,部编本小学语文五年级下册第一单元学习导图

#师者说#

第1课《古诗三首》

《四时田园杂兴（其三十一）》

五年级下册开篇古诗与四年级下册一样，选择了范成大的组诗《四时田园杂兴》中的一首四年级下册第一单元思维导图。

不知道同学们是否记得四年级下册时介绍过范成大这组诗共60首，分春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴、晚春田园杂兴、夏日田园杂兴、秋日田园杂兴、冬日田园杂兴各12首。

其中春季就有24首，这首其三十一描写的是初夏时节农家忙碌的场景。

再说到范成大，和杨万里、陆游、尤袤并称“中兴四大家”。无独有偶，在选择同一主题的诗作时，四年级下册第一课古诗词三首中，编者选择了杨万里的《宿新市徐公店》，五年级下册第二首诗也选择了杨万里充满童趣的诗作。

《稚子弄冰》

北方的小朋友过冬都和冰雪有关，堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰。回看一千多年前南宋的小朋友冻冰、穿冰再敲冰，儿童的喜乐总是这么简单。

不过下雪有多美，扫雪就有多累。尽管累，有部分孩子是宁可扫雪也不想回教室上课啊[捂脸]

《村晚》

这首诗的作者雷震，宋代诗人。

生平不详，搜索显示两种说法：或宋宁宗嘉定年间进士，或宋度宗咸淳元年进士。不管哪种说法，通过中央政府朝廷考试的，都是学霸。

回到这首诗，前两句写景，两个“满”字，写出水草丰美。“衔”和“浸”写远山落日挂在山头、倒映在水中。

绿草、碧水、青山、落日，色彩绚丽。

后两句写牧童的活动，“横牛背”和“信口吹”，趣味盎然。

第2课《祖父的园子》

课文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。

萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，20世纪30年代中国文坛知名女作家，主要作品有《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。

选编的文章，语言别具韵味，将感情蕴含在景与事中。

因为祖父的包容、耐心和慈爱，“我”无拘无束地玩耍，自由自在地生活，顽皮的天性在园子中张扬。

虽然现在五年级的孩子和萧红的童年不是一个年代，经历可能不同，但是感受到祖父的爱，感受自由自在的童年生活，却是相似的。

课后的“阅读链接”是《呼兰河传》的结尾，引导学生从整本书的视角重新审视课文，初步体会这部小说的悲剧意味，有助于学生对文学作品产生层次更丰富的阅读体验。

第3课《月是故乡明》

看到题目，先背背杜甫的《月夜忆舍弟》：

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

“露从今夜白，月是故乡明”一句成为多少年来，漂泊他乡的游子思念家乡，思念亲人的最好表达。

季羡林先生1935—1945年留学德国，在哥廷根大学，学习了多种语言。

课文是一篇抒情散文，以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。

现在的孩子正在经历童年，他们也许体会不到作者成年之后那种思乡之情，但是传统文化中这些具有代表性的意象，对应的民族集体情感却是相通的，一代代传承下去的。

直白的情感表达，古雅的遣词造句和谐地组成这篇散文，同时，可以积累相关的古诗，如王维的《杂诗》，岑参《逢入京使》，张籍的《秋思》。

第4课《梅花魂》

这篇课文作者一家是新加坡的华侨，文章中通过作者外祖父的言行处处流露对祖国的热爱和眷恋。

和前一篇课文《月是故乡明》中的月亮一样，墨梅图承载着老人的思乡爱国情。