开展党史教育做到,新时代党史学习教育重在“四个要”
2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话时强调：“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点开展党史教育做到、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”在即将迎来中国共产党百年华诞的伟大时刻，在“两个一百年”奋斗目标交汇的关键历史节点上，全党上下开展党史学习教育，全面回顾中国共产党百年波澜壮阔的历史，激励全党初心如磐、使命在肩，正当其时，十分必要。站在新的历史起点上，如何以党史学习教育凝心聚力，继续走好前行的路？习近平总书记用“四个要”为我们开展党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。
要加强组织领导
“万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领”。加强组织领导，是持续推动党史学习教育横向到边、纵向到底的重要政治保证。加强党史学习教育的组织领导，首先要层层落实各级党委（党组）的主体责任。主要领导同志既是全面贯彻落实党史学习教育的“先锋军”，又承担着组织群众、带领群众、凝聚群众和教育群众把百年党史学深悟透的领导责任。各地区、各部门、各层级都要切实按照中央党史学习教育领导小组的指导要求相应地建立领导小组及其工作机构，由主要负责同志为第一责任人，推动形成党委统一领导，组织部门统筹协调，有关部门密切配合、协同推进的党史学习教育工作格局，切实把党中央的部署和要求摆在案头、放在心上、落到实处。其次是要强化督导检查。习近平总书记在浙江工作期间谈督查工作时强调：“没有督查就没有落实，没有督查就没有深化。”督导检查是推动党的路线方针政策和决策贯彻落实的重要法宝。上级党组织应当通过党支部民主生活会、“三会一课”等组织活动采取专项调研、明查暗访、定点监测等方式进行督导检查，真正把督促指导的重点落实到党支部，深入了解党史学习教育开展的实际情况和取得的实际效果。再次是要做好党史学习教育宣传引导工作。应当充分重视运用互联网、主流媒体、新兴移动终端等传播平台，宣传典型、总结经验、鞭策后进。最后是要建设责任感强、学习主动性高、精干高效的督查队伍。注重发挥督查队伍党史学习的榜样引领作用，要以督查队伍高度认真负责的工作态度和扎扎扎实实的工作作风，及时发现和反映在推进党史学习教育中不符合实际和需要完善的地方。
要树立正确党史观
习近平总书记指出：“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。”2021年正值中国共产党百年华诞，在这样一个极其特殊、极富意义的年份，树立正确的党史观，不仅关乎如何正确认识和科学评价历史问题，而且关系到如何立足现实，从百年党史学习中汲取智慧和力量，推动中国特色社会主义巍巍巨轮行稳致远。首先，要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，坚持运用马克思主义唯物辩证法和唯物史观的立场、观点和方法，以史实为依据，本着实事求是的原则，秉持科学的态度去学习、研究和宣传党的历史，力求完整准确全面把握党史发展的主题和主线、主流和本质。要“抓住本、对接势、分清时、区分事、把握效”，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议和重要人物。其次是要旗帜鲜明反对历史虚无主义。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。一段时期以来，一些人打着“重新认识”“重新评价”“重写历史”的幌子，蓄意用一些细枝末节或片面、表面现象，诋毁或贬损党带领人民为争取民族独立和实现人民解放作出的不屈不挠的努力，肆意贬低、丑化中国共产党领袖人物和革命先烈，企图混淆视听。我们必须深刻认识到历史虚无主义“虚伪”的外表下隐藏着对中国共产党领导的否定，必须深刻认识到其对马克思主义指导地位的弱化和对中国走上社会主义道路历史必然性的歪曲。“灭人之国，必先去其史”。我们必须要坚决反对任何否定、歪曲、丑化党的历史的错误倾向，打好防范意识形态领域重大风险的主动战。正如习近平总书记在党史学习教育动员大会所强调的那样，我们“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。”
要切实为群众办实事解难题
为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。回顾我们党百年的历史，从1921到2021，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从最初只有50多名党员的马克思主义政党发展为拥有9100多万名党员的世界第一大执政党……在极其弱小的情况下能够逐步发展壮大，在次次腥风血雨中都能够绝境重生，不断从一个胜利走向另一方胜利，其根本原因就在于不管是身处顺境还是逆境，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，始终坚持为群众鼓与呼，始终坚持为群众办实事、解难题、分忧虑。党史学习教育，学的是党史，映照的是现实，为的是人民群众。首先要从百年党史中认真总结群众工作经验，向党史这本“教科书”请益，寻找推动当前群众工作的方式方法和智力支持。“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”其次是要站在群众的立场上，坚持一切从群众利益出发，密切联系实际，重视调查研究，真正把功夫下到基层，“察实情、出实招、办实事、求实效”，抓住群众最急最盼的问题，解决好群众最忧最怨的问题，关注群众最直接最现实的问题。真正把党史学习教育同推动实际工作结合起来，同解决群众的实际问题结合起来，贯彻落实好“我为群众办实事”的实践活动。最后，要做好学习与工作的有机结合。既要以学促工，把党史学习的成效转化为推进工作的强大动力；又要以工践学，在推进实际工作中不断检验学习的实效。要在学习中工作，在工作中学习，学以致用，学用相长，避免陷入“客里空”，防止学习和工作“两张皮”。
要注重方式方法创新
习近平总书记指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年”。党史的“一百年”内容丰富，时间跨度较大。根据中共中央组织部发布的党内统计公报显示，截至2019年12月31日，中国共产党党员总数为9191.4万名，中国共产党现有基层组织468.1万个。党史学习教育，不仅线长，而且面更广。要持续推动党史学习教育入脑入心、坚定信念、砥砺品格、鼓舞斗志、启迪智慧，继续走好新时代的“长征路”，必须要注重党史学习教育方式方法的创新。首先，要弘扬优良学风。坚持马克思主义学风是党历次集中教育的不变要求。在党史学习教育过程中，要坚决摒弃主观主义、形式主义、官僚主义，要联系实际学，以问题为导向，深刻领悟党史学习教育的意义，明确学习的任务和要求。要注重发挥榜样的示范带动作用。以县处级以上领导干部为抓手，形成领导干部带头学，党员群众跟着学的良好学习风气。其次，要以分类指导为原则。根据不同群体党员的岗位特点，充分考虑基层工作的实际，将集中研学与个人自学结合起来，既重视学习的时效性和针对性，又要把握学习的灵活性和多样性，从而提高党史学习教育的质量和效果。再次，要系统把握“四史”之间的相互关系。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是一个整体，不能割裂开来。党史“一以贯之”新中国史、改革开放史、社会主义发展史。要以党史为“四史”研究学习的主抓手，以党史的学习教育引发在全社会宣传学习“四史”的热潮。最后，要创新方法、拓展范围、畅通渠道。要运用好新媒体、新技术、新平台，加快对党史人物、党史故事的挖掘与阐释，以优秀的文艺作品鼓舞人，以喜闻乐见的方式吸引人，以生动鲜活的故事感召人。要注重发挥革命遗址遗迹、党史纪念展馆、红色旅游景点等潜移默化的影响教育作用。要持续推进党史学习教育范围的拓展，以党政机关为重点，逐步扩展到高校、科研院所、中小学，尤其注重青少年党史的学习教育，筑牢红色基因，传承革命薪火。
（作者单位：福建师范大学马克思主义学院）
来源：中国社会科学网 作者：王阳
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