田静最近的消息,全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

2022-01-16 20:00:08 百科大全 投稿:一盘搜百科
摘要图为全国政协委员田静向年轻人传授紫陶制作技能田静最近的消息。 杨会国 摄图为全国政协委员田静向年轻人传授紫陶制作技能。 杨会国 摄(两会访谈)全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴中新网红河2月27

图为全国政协委员田静向年轻人传授紫陶制作技能田静最近的消息。 杨会国 摄

田静最近的消息,全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

图为全国政协委员田静向年轻人传授紫陶制作技能。 杨会国 摄

田静最近的消息,全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

(两会访谈)全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

中新网红河2月27日电 题:全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

作者 杨会国

“2020年,中国如期消除了绝对贫困和区域性整体贫困。衔接乡村振兴,需要注入新的活力。”全国政协委员田静日前在接受记者专访时表示,非遗技艺应在助力乡村振兴中发挥更大作用。

图为全国政协委员田静准备两会提案。 杨会国 摄

15岁就开始学习陶艺的田静,已是国家级非物质文化遗产建水紫陶烧制技艺项目云南省代表性传承人和云南省首席技师。她在千年古城建水建起占地近7亩的“田记窑”,完整复原紫陶的传统制作流程,吸引众多国内外专家学者和游客慕名前来。

在2021年全国两会即将召开之际,仍忙于向年轻人传授紫陶制作技能的田静在接受记者采访时表示,作为一名非遗传承人,今年两会,她仍将为非遗保护代言。

为此,田静准备两份提案,一份是《关于在少数民族地区中等职业技术学校(职高)增设非遗技艺师资的提案建议》,一份是《关于建设国家非遗数字博物馆的建议提案》。

“乡村振兴,需要年轻人的回归。多年来,我一直在思考如何让乡村小镇青年通过学习传统技艺获得一技之长,在传承传统技艺的同时,解决就业创业问题,助力乡村振兴。”田静说。

过去10多年的时间里,田静在当地培养出300多名紫陶手艺人。他们的年收入从1万多元增长到了6万元以上。

“这是非遗技艺给农村青年带来的机会。”田静告诉记者,这些徒弟学成后往往又创建自己的陶坊,吸引越来越多人加入到紫陶产业中。

经过一年的调研,田静提出:在少数民族职业技术教育体系设置非遗技艺专业,并保障师资队伍建设,培养更多人才,让他们成为少数民族地区乡村振兴新动力。

在另一份提案中,田静提议建设国家非遗数字博物馆,传播中华民族优秀非遗文化。同时,以此为载体,促进民间对外交往。

“中国有着丰富灿烂的非物质文化遗产,它们理应发挥出更大价值。”田静称。(完)

来源:中国新闻网

郭威媳妇田静今晚开直播(3月28日晚七点到八点)

田静最近的消息,全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

田静最近的消息,全国政协委员田静:让非遗技艺助力乡村振兴

关心“错换”人生当事人郭威一家人生活的网友们,今晚可以看看郭威媳妇田静的直播。在抖音号发布今晚七点到八点直播日常生活。

郭威和田静的抖音号原来是大温柔小幸福(下面的中文拼音还是原来的没变),现在改名为奇奇悦悦,奇奇和悦悦是郭威儿子和女儿的名字,这对儿女的名字是郭威生母许敏给起的,寓意为28年后找见亲生儿子郭威是奇迹,更是喜悦。

现在郭威和媳妇田静把抖音号的名字改了过来,想必最开心的莫过于生母许敏妈妈了,自己的内心想法在亲生儿子这里得到了回应和认同。虽然这对母子情迟到了28年,但是毕竟血浓于水,亲情永远无法改变。

郭威之前发过两份表示相信并维护养母杜妈的声明,不要广大网友瞎猜忌攻击,后来相继都删除了。媳妇田静也发了和杜妈只是婆媳关系不存在其他关系的说明。这些都叫大家看到了许敏妈妈和亲生儿子郭威一家的关系越来越近了。祝福许敏一家人往后余生尽享天伦之乐。

全国政协委员田静:用“非遗”点亮乡村振兴

本报讯(记者吕金平 实习记者李茜茜)“云南有百余项极具民族特色的国家级非物质文化遗产项目,如果把非遗传承与乡村振兴有机结合,一项技艺带来一份工作,一份工作留住一批年轻人。这样,乡村振兴才不是一句空谈。”全国政协委员、国家级非遗建水紫陶烧制技艺省级代表性传承人田静表示。

在建水紫陶上钻研20多年的田静,深知非遗传承的艰难。她认为,挖掘乡村传统手工艺,并通过传帮带的形式让农村青年拥有一技之长,是一举双赢的事。

过去一年,田静走访了云南很多职业中专发现,作为保护和传承非遗项目的重要阵地,少数民族地区的职业院校却鲜见非遗技艺传承专业。为此,本次会议期间,田静提出了《关于少数民族地区职业学校增设非遗技艺专业的建议》。

“如果由职业院校进行人才培养可有效阻断非遗技艺流失,同时为传承人在毕业生中选拔优秀弟子奠定基础,使非遗技艺传承常态化。”田静建议由人社部门牵头,文旅部门、教育部门协同,非遗代表性传承人参与,形成可供借鉴参考并具有普适性的职业学校增设非遗技艺专业实施方案。选取一批职业院校作为试点,由职业院校具体负责向教育部门申报非遗专业,制定人才培养方案,并吸纳非遗代表性传承人担任外聘教师或实习导师,解决职业院校师资缺乏问题。

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