校外实践教案,小学生校外实践活动如何设计新颖有趣？

有趣的社会实践活动校外实践教案：

1、教孩子摄影

摄影让孩子通过镜头去看到更美妙的世界,家长可以引导孩子将节前的欢喜、路途见闻、过年的轶趣、团圆的幸福、家乡的变化,用镜头记录下来.拍摄与回家、春节、团圆有关,表现各地春节民俗的照片.家长还可以和孩子把拍到的照片整理成相册,配上文字,成为孩子假期美好的回忆.

2、用行动实现愿望

让孩子写下她的新年小愿望,家长跟孩子可以有个约定,比如说集满10个硬币就帮孩子实现一个愿望,硬币通过什么方式收集呢,那就看孩子的行动了.孩子在家主动做家务、走亲访友大拜年、在寒假里学会一项生活小技能都可以获得一个硬币.通过这样的方式,可以促进小学生们主动学习技能,让孩子寒假里劳逸结合,分担家长压力.

3、绿植养成日记

放假前,家长给自己的孩子买一盆绿植,然后告知学生绿色植物的习性和养护方法,给孩子一张生长记录表,用来记录植物每天的生长变化.家长可以时不时的跟孩子交流他的心得体会,让孩子从中获得开心和满足.通过这样的方式可以让孩子亲近大自然,养成爱护绿色植物的好习惯,在今后的生活中建立起保护环境的意识.

4、做家庭小管家

春节将至,每个家庭都要备年货,家长可以考虑让孩子们当一回家庭年货小管家:将家中购买的年货名称、数量、价格、用途等进行记录,根据记录制作统计图,进行比较分析.家长可以给孩子设计一个调查表,让孩子把今年家中购买年货的单价、数量、总价记录下来并填入表格中,同时了解购买的年货与春节习俗有什么关系.让孩子们在购买年货的同时,了解平时为什么要购买这些年货.通过这个方式让孩子知道平时家长的辛苦,也知道哪些东西是可以节约下来的,很实用.

国家重视劳动教育，学校可以提供哪些具体的劳动实践活动呢？

根据社会实践的工作原则：

（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。

（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

（4）坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。

（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

可以给学生安排如下活动：

1、环保类：“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等科普类：“参观学习科研机构”“动手小发明”等爱心类：“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等

2、成长类：“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等立志类：“军训”“拓展训练”等。

3、学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。

总之针对不同人群和不同年龄段，进行特定活动教育主要培养动手、团队协作、敢于挑战、永不放弃的能力和意志为目的具体活动内容，根据人数、规模、环境而定。

课业教育与品德教育应该如何“齐抓并进”？

我是一名中学思品课老师，我来谈谈我是如何把思想品德教育贯穿于学生课业学习中的！

中学生正是道德情感的培养，行为习惯养成的关键时期。能否抓好思想道德教育不仅关系到他们自身的健康成长，更关系到国家实施素质教育的目的和培养优秀一代新人的问题。

首先，我作为一名道德与法治老师更应该加强这方面的训练与培养。让德育教育渗透到生活和学习中，把课业教育与品德教育一起，“齐抓并进”。

（一）身正为师，德高为范。老师的一言一行都会影响着学生。青春期的孩子独立意识不断发展，情感世界愈加丰富，更加注意自己的外表。老师要注意自己的穿戴和言行，做到穿衣得体，语言文明，举止优雅。同时也要告诉学生青春的我们在追求形体、仪表在外美的同时，更要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。打铁还得自身硬，老师的一言一行都起到表率作用，对学生影响很大。做好自己，从你我开始！

（二）抓准时机 ， 渗透课堂 。2019年的春期开学，正是三月五日，恰逢“学习雷锋纪念日”，走进教室我写下板书“春峰三月”，同学们疑惑的看着新学期的我，接下来我解释一下这几个字，青春如初春，百卉之萌动，如果你们的心灵之田播种了美好，你们就收获了善良。雷锋就是我们学习的好榜样，希望同学们铭记于心，做出行动！

紧接着学校组织学生参与公益活动注册及落实中，我与学校保持同步，给学生布置校外实践活动。让每个同学利用周六周日时间参与社会实践，做一些力所能及的事情，陪伴身边的老人，辅导留守儿童的作业，到所在的小区捡垃圾……像7.2班的吴宗学、李海洋等同学还写下了自己的心得体会，在班里我把做的比较好的同学的心得读给同学们听，同时指导没有参与实践活动的同学，让他们早日提高认识，做一个德智体美劳全面发展的中学生！

三）落实行动，跟踪记录。如果发现学生做了好事，一定在课堂上提出表扬。记得四年前有一次下大雪，路面结冰。在校园我摔倒了，一位小学生（他的家长就是我们学校的李进老师）当时我还不知道这位小学生的名字，是他把我扶起来，我向他道了谢，他欢快的离开了我的视线……事情过了四年，今年巧的是我担任他班（7.1）的课，上课第一天我重叙了当年那件事。曾经稚嫩的小学生如今已是翩翩少年，他就是我们班的侯凯健同学，他的善良之举值得我们同学们学习。今天我们学习“明善恶，辨是非”，把我们班这位同学好的品行作为引语导入新课。让德育教育走进课堂，同学们真切感受到善良的人就在我们身边，就在我们的生活中，每一个人都可以做到。

让德育教育走进课堂，课业教育与思想品德教育融合在一起，走进我们的生活中。让我们的学生懂得道德规范不是挂在口头，不是简单的做个样子，更不是心血来潮时偶尔为之。我们要发自内心地做善事，用良好的道德约束自己的行为，是青少年走向社会的必修课！

习总书记要求我们做“四有”老师，其中有一项就是要有高尚的道德情操。所以，老师的言传身教很重要，同时还要结合学习课本知识把思想品德教育贯穿课业学习中，知行合一，还要把思想教育应用于实践中，有理论有实践，有身临其境的深刻记忆！

关注@幸福密码128771819 ，有什么教育问题我来和你共同探讨！