新闻文体知识,初中语文文体知识考点识记(记叙文)
1.记叙文:表达方式以记叙为主的文体。a记叙包含叙述与描写两种。b记叙是与说明新闻文体知识、议论并列的三大表达方式之一。
2.记叙文的六要素:时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果(简单就好:时地人，因过果)。
3.记叙文的顺序一般掌握三种:顺叙，倒叙，插叙(简单就好)。a顺叙:从全文来看，一般采用的顺序就是顺叙，是按照事件发展的先后顺序来记叙的。b倒叙:从开头来看，一般是倒叙，是把结果或者某个片段提前来写。c插叙:从中间的某个(或几个)自然段来看，往往考的是插叙。它一般是在顺叙的基础上，插入对往事的回忆。
4.记叙文中通常要掌握的修辞手法:比喻(有明喻、暗喻、借喻等)，拟人，对偶，对比，反复，排比，设问(自问自答)，反问(只问不答，答在问中)，夸张，反语，顶针(真)，互文，借代……
5.记叙文中描写人物的方法:外貌描写(常考神态描写)，语言描写(关注对话描写)，心理描写(提示:心想，认为，做梦等)，动作描写(注意细节描写)(简单就好:外语心动)
6.描写中的感觉角度:视觉(眼睛看到的:颜色，形状)，听觉(耳朵听到的，声音)，嗅觉(鼻子闻到的，如:香等气息)，味觉(舌头感受的，酸甜苦辣咸等)，触觉(皮肤触摸的，冷热等)。
平时熟读成诵，提高语文素养。
新闻时评类材料作文审题立意指导
近年来,话题作文逐渐淡出，材料作文占据了高考作文的主角。材料作文，依据材料的形式，可分为文字材料和图画材料；依据材料的内容，可分为寓意类材料和新闻时评类材料。从高考的实际情况来看，新闻时评类材料作文越来越受到命题人青睐，考生应当特别注意。
一、新闻时评类材料作文的一般特点
所谓新闻时评类材料，是指现实生活中的真实材料，同时也是时事政治中的新闻或社会热点材料。新闻时评类材料作文有三个特点：一、有很强的社会现实性，社会关注度高，材料所涉及的事件都是新近发生并能引起社会广泛关注和热烈讨论的；二、材料具有开放性，人们对提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法，可谓是仁者见仁智者见智；三、作文引导语上往往有“谈谈你的看法或感受”“你对此有何看法”“请你就此发表你的见解或看法”这样的提示话语。
新闻时评类材料作文和故事类材料作文看上去有些相似，其实是不同的。故事类材料作文，其故事蕴涵道理，作者要从材料中提炼出观点，然后通过古今中外事例来证明这个道理的真实性。而新闻时评类材料作文则不是这样，它在道德观、价值观等方面常常是“中性”的，学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可讽可谏，可嬉笑怒骂，只要能够自圆其说，言之成理。
新闻时评类材料作文一般有两种写法，一是直面材料，就事论事，二是借题发挥，就事析理。前者按照事物本身的性质来评定其是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法；后者写法同一般寓意型材料作文写法相似，将材料作为由头，提炼出一个道理，由此展开阐述论证，表达自己的意见和主张。
二、新闻时评类材料作文的审题立意
1、观形思神，论质定性。
这种审题方法表现为对材料是何性质的追问，即透过材料的形式和表象，思考其内在的精神内涵，对事件或人物上纲上线，论质定性，表明这是一件什么性质的事件，有怎样的意义或危害等，从而确立种种不同的立意。
【试题回放】
（2014届韶关高三模拟考试）阅读下面的文字，根据要求作文。
据报道，2013年12月3日，高中女生琪琪从陆丰望洋河桥上跃下身亡。前一天，因怀疑她偷窃服装，店主将监控视频截图发至微博求人肉搜索。很快，琪琪的个人隐私信息被曝光，她成为身边同学朋友指指点点的对象。
对此，网上议论纷纷。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【立意探索】
这道作文题，从不同的角度可以有不同的立意。从琪琪的角度，可以有：珍爱生命，勇敢面对人生挫折；用自杀的方式证明清白或逃避困境是懦夫行为；拥有生命，就没有迈不过的坎。从店主的角度，可以有：仅凭怀疑就乱发他人信息，违法害人；处理问题应凭实据，切忌随意怀疑；法治社会，应依法办事。从人肉搜索的角度，可以有：不问青红皂白实施人肉搜索，实为网络暴力；营造良好网络环境，拒绝网络暴力；正确利用网络人肉搜索功能。从同学的角度，可以有：看问题需客观公正，切忌仅凭一面之词而乱加评论；同学朋友若有错应帮其改正，而不是落井下石；人言可畏，我们应对自己的言论负责。
这些立意角度不同，评论的对象不同，但无不建立在对评论对象的行为性质的认定的基础之上。对琪琪行为的性质认定有不珍惜生命、逃避困境等，对店主行为的性质认定有随意怀疑、违法害人等，对网络行为的性质认定有网络暴力，对同学行为的性质认定有落井下石等，正是对各方面的行为性质有了准确的定性，这才有了准确而深刻的立意。
2、观果思因，追根求源。
事物都是互相联系的，事物之所以是这样而不是那样，是有其特定的原因的。将材料呈现的情况作为一种结果来认识，通过因果分析的方法，推究出造成这种结果的原因，再以原因作为立意的依据，是新闻时评类材料作文审题立意的又一重要方法。
【试题回放】
（2014年广州高中毕业班综合测试）阅读下面材料，根据要求作文。
报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场
记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？
学生：百分百真迹。
文具店
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！
学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【立意探索】
这道作文题，我们从不同的方面通过“为什么”的追问来形成众多立意。从整体上看，校服代表的是一种整齐划一的统一要求，可是学生为什么无视学校的规定，在校服上随便涂画呢？这是因为他们追求个性表达，不懂统一和自由、共性和个性的辩证关系，这样就可以有统一与自由、共性与个性方面的立意。再从第一个场景来看，学生为什么只记住老师的规定，而没有说出任何理由，这是老师简单处理、缺少必要引导的结果，这样就可以有因势利导、拒绝简单粗暴的立意。再从第二个场景看，学生为什么会那么自信地回答是“百分百真迹”？显然是明星崇拜在作祟，这样就可以对当前青少年追星现象展开评论。从场景三看，校服在学生眼中为什么不值钱？这是因为他们只看到校服金钱价值，看不到校服本身所承载的一所学校的形象和文化积淀，这样就可以从青少年缺少文化眼光、审美观念低俗的角度展开评论。
3、观难思解，建言献策。
提出问题和分析问题是一种能力，解决问题同样是一种能力，而且是能力链中最后一环，更能体现人的能力的高低。新闻时评类材料作文中的材料，叙述的常常是某种社会问题，对这类问题，如果能从有何措施、如何解决的角度进行思考，提出具体可行的建议，也是一种很好的立意途径。
【试题回放】
（2014年河北邯郸高三教学质量检测）阅读下面材料，根据要求作文。
2012年12月2日，哈尔滨环卫系统公开招聘清洁员，其中有29名研究生学历的考生报考，原因无疑都是因为该项工作有编制。有人说，如今编制紧俏，研究生做这样的选择是各取所需，也有人说为了一个编制就放弃所学，实在是大材小用。
对于以上现象，你怎么看，试选择其中一种观点，谈谈自己的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。
【立意探索】
研究生本该从事知识含量高的职业，若就职清洁员，显然学非所用，造成人才资源浪费。这实质上体现了盲目的择业观，只考虑职业稳定、待遇有保障，而失去凭其所长去创造和奋斗的机会。这种思想倾向和人生态度不值得提倡。但是现实就业难，好高骛远是愚蠢的，毕业就意味着失业的困境，使学子们无奈，不得不理性务实。只要有岗位，行行出状元。因此，立意上我们需要辩证思考，批评不足也要加以肯定，可以围绕“进取与务实”“准确定位自己”“可以平凡，不能平庸”等展开行文，阐发一种积极向上而又理性务实的人生态度。
除此而外，我们还可以针对人才培养、素质教育、用人制度等方面存在的问题，提出合理化的建议，从而形成自己的立论。29名研究生报考清洁工，可见研究生人浮于事，研究生的专业设置和招生规模大有问题，据此可以提出根据社会需要设置专业、压缩研究生的招生规模等建议。因为挤进编制以内就有了待遇就有了保障，可见编制内外大不一样，据此可以提出改革用人制度、建立进入和退出机制、打破铁饭碗等建议。
4、观事思理，拓展提升。
观事思理，借题发挥是新闻时评类材料作文的又一种审题立意的方法。这种立意方法不注重评论材料中的事件和人物，而是以新闻时评的材料为由头，引出某种道理，以这一观点作为文章的中心论点或立论的依据。
【试题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2014年4月，媒体报道，邓亚萍录制《中国梦想秀》时一张落泪照片再引网络热议，有网友调侃：“她做搜索赔了20亿，能不哭吗？”
邓亚萍是一代乒乓女皇，曾经威震海内外。1997年起，她先后到清华大学、诺丁汉大学和英国剑桥大学进修学习，获得英语专业学士学位、中国当代研究专业的硕士学位和英国剑桥大学基督学院经济学博士学位。2010年，邓亚萍任人民日报社副秘书长，及人民网旗下的“即刻搜索”总经理。去年11月份，“即刻搜索”关闭多项产品服务，邓亚萍离开“即刻”，重回体育圈。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【立意探索】
在球台上横扫千军，在政坛上未必能驾轻就熟，有经济学博士的头衔，未必就能指挥经济领域里的“战争”，本题可采用观事思理、借题发挥的方法进行立意，即从邓亚萍的人生遭遇里分析提炼出有关人生或社会的某些道理，将其作为文章的中心论点。
○学历与能力
邓亚萍具有剑桥大学经济学博士的学历，但经济学博士未必就有领导实际经济工作的经验和能力。学历和能力是有联系的，具有某种学历的人也会具有相应的能力；但学历和能力毕竟不是一回事，重学历轻能力之风不可涨。
○人才与通才
邓亚萍的确是一个杰出的人才，但是任何杰出人才总是一定领域里的杰出人才，只能在一定的领域里叱咤风云，不可能在一切领域里都是行家里手。把杰出人才当通才，让他担任力不胜任的工作，这是害人误国之举。
○自信与自知
在乒乓球界登顶后，转攻经济学，在获得经济学士后又投身政界和商界，这是永不满足的进取精神，也为高度自信的表现。但是人要自信，还要自知，自己何短何在，适合干什么，必须有一个明晰的判断，借光乘势也许能干好一两件事情，但长久不了。
仿作练习
生活中，时常有人感叹自己太孤独，没有谈笑风生的朋友，时常抱怨自己太孤独，缺少志同道合的知音。你有过孤独感吗？你对“孤独”是否有了新的看法，“孤独”会让你想起什么样的经历，产生怎样的感想呢？请以“孤独”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字。
【作文指导】
人们常说：“最怕孤独。”其实，孤独有时并不是空虚、寂寞的代名词。爱因斯坦曾说他觉得最快乐的时候是“孤独的愉悦”。他认为，孤独并非意味着寂寞，反而会愉快地把人带入一种知识的境界。我国古代大哲学家庄子也主张要有“独与天地精神往来”的气魄。在他们看来，孤独可以使人洗净心灵的尘垢，排除外界的纷扰，从孤独中体验生活的哲理及创造的欢乐。孤独之中常能还“人之初”的真我，在心灵空间里萌生一片蓝蓝的天。
孤独是一种创造。科学家、哲学家及文学家中与孤独结缘的人不在少数，原因之一就是孤独的人容易发现许多普通人不易发现的东西，在孤独中屡屡会创造出一个个令人称道的奇迹。只有真正进入这种境界，人才能明志，才能有所建树，这是孤独的神韵。
孤独是一种生命的体征。世上可说无人不孤独，关键是善处与否。对待孤独不是“借酒消愁”，而是应学会在孤独中充实自己。那些太爱热闹的人，那些过分热衷于权力和金钱的人都进入不了孤独，他们也很难战胜孤独。
孤独是一种冷峻的美，它时而像铅块一样凝重，时而像白鸽一样轻盈。能善待孤独就是善待真实的人生。我们应该像拥抱快乐那样拥抱孤独，才能拥有创造，享受“孤独的愉悦”。
写这样的话题作文，一般都要把观点落在赞美、欣赏、歌颂“孤独”上来，至少要肯定写来，才比较好写；写否定“孤独”，当然可以，但一般难以出新出奇，难以写出好文章，所以最好不去从反面立意。再提示一点的是，可以考虑把抽象的“孤独”比喻成具体的什么东西，将其具体化写来，会有意想不到的妙处的；散文式的写法，如“孤独是什么，孤独是什么……”也不失为一种好形式。
